1、要坚持不懈地积累
2、先说答案，应该有。
3、奶奶大声说:“开饭啰！大家快来吃饭啦！”
4、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
5、身形纤弱身粗似瓮体态轻盈
6、(四)我在发胖，见者有份。
7、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。——易卜生
8、总结：
9、什么是提示语？提示语就是对话中除了人物所说的话外,所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话,还有人物的动作、语调、心理神态等细节。这样人物就活灵活现了。简单来说,就是某某说。
10、硕果累累红果满枝藕断丝连
11、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。
12、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”
13、忆江南江南好，风景旧曾暗。
14、改过不吝，从善如流。
15、(三)盐水鸭皮白柔嫩肥而不腻香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。
16、我以前上小学的时候就自己动手做过这样的积累本，当时只是图个好玩有趣，真正写作文，个人建议还是要多读书，读好书，读完可以想一想，套一套，如果是我我会怎样写，我能不能比这个作者写的更好。
17、早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地露出半个脸来。
18、《猎人海力布》：酬谢、叮嘱、崩塌、发誓、迟延、原原本本、倾盆大雨、震天动地。
19、三年级小学生应该有积累本，这是养成学习语文的必要习惯。积累不仅能加深对积累内容的理解，还能提高习作能力。小学一二年级孩子开始写话，三年级的孩子开始学习写作文，要想提高孩子的写作兴趣和写作水平，就要从积累开始，积累课文中的好词、好句、好段，积累其它阅读材料中的好词佳句，写过的要比只看不写的印象更深。日积月累，越积累越多，时常翻阅并运用，久而久之阅读理解能力、写作能力都会提高。
20、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。
21、(二)一个真正与美食有缘的人，哪怕是一块肥肉，都会藏着对食物的美好记忆。
22、所谓摘抄法，是写读书笔记的一种方法，适合于小学阶段的语文学习，读过一篇文章后，将陌生字、精彩段落、陌生成语词组摘抄出来。可别小看这个简单的摘抄法读书笔记，一天两天看不出效果，可是一个月两个月，效果就出来了，长此以往，对孩子的语文学习将带来巨大的好处，随着年龄的增长，识字量的增加，读书笔记的写法将会更加深入，当然，这是后话，小学三年级，摘抄法就足够了，强调一下，写读书笔记这个好习惯一定要养成，孩子会终身受益。
23、三年级下册的好诗好句。
24、近朱者赤，近墨者黑。
25、要学会使用积累本
26、妙语连珠 口若悬河 金银财宝 万事如意 心想事成 任劳任怨 马到成功 一帆风顺
27、再有，现在的教育形式，很多家长在小学一二年级就已经送孩子上作文培训班了。我家小孩小学3年级就已经在写小作文了。
28、五年级上册第3单元的好词有1.《牛郎织女（一）》：勤勤恳恳、眉开眼笑、成家立业、好歹、念念不舍、稀罕、一五一十、灿烂、相依为命。
29、她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
30、回答：福星高照 前程似锦 锦上添花 花好月圆 圆圆满满 恭喜发财 财源滚滚 风风火火
31、我认为三年级的小学生应该有自己的积累本了！因为从三年级开始，语文课程标准就要求习作练习，一、二年级已经进行了看图写话、简单句子、段落积累与练习，为三年级开始习作打下基础了。要想写好习作，阅读与积累必不可少，所以积累本就必须跟上了。
32、能不忆江南？
33、二是提示语在中，如:“这是怎么回事？”兰兰大惊失色,“我的小熊宝贝哪去了？”
34、融会贯通果园飘香硕果满园
35、做积累本，不能随便找一个本子，就去往上抄。要选一个厚一点的，精美一点的，这样便于长期使用，也便于保管。你如果用的本子太廉价，还没有抄完就破碎了，不便于使用；太薄了，左一本，右一本，也不好保管。
36、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
37、过而不改是谓过矣。
38、收到大学录取通知书，她立刻欢呼雀跃起来。
39、第二，三个月以后，可以适当增加内容和篇幅的要求。内容上可以开始涉猎课外读物，当然前提是孩子喜欢的书，让他自己选择。
40、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
41、要搞清积累的内容
42、如果你感兴趣，你可关注我，看我里面的文章，就有相关内容。谢谢。
43、满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。
44、自相矛盾，刻舟求剑，画蛇添足。
45、不应该。作业都无暇顾及，只会增加负担，孩子们更加讨厌作文，都厌恶了，还能做好吗？
46、如果孩子已经感觉课业压力比较大，那就没有必要再给孩子添加压力了。
47、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
48、回答不妥的请谅解。教育这事，尽管最终目的是一致的，但，教育的过程肯定是百花齐放。
49、要买一个精美的本子
50、太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色。
51、关于积累本，我讲了五点：一要找一个好本子，二要知道抄什么内容，三要经常翻看背诵，四要学会使用，五要坚持不懈。抄积累本，是一件非常有意义的事情，希望同学要认真把这件事做好。
52、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。
53、:
54、披红抹绿学贯中西博古通今
55、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
56、必须根据实际情况来决定，你的孩子学习不错，老师布置的作业能够很轻松的做完，或者没什么压力就完成了，这样就可以增加他课外阅读的时间，并把看到的好文章，好句子，摘抄下来，背诵下来，提高他自己的语言积累，文学素养。
57、提示语有三种形式，一是提示语在前，如:
58、邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃。
59、短小精悍足智多谋枯瘦身材
60、你好！我是@张老师讲作文，很高兴回答你的问题。
61、怎样使用自己的积累本呢？你要把积累本放在你最方便拿的地方，力争一伸手就能够多。在写作文要开头的时候，你就翻一翻你抄过的开头，有没有可以借鉴的；在写结尾的时候，就回忆一下自己都抄过哪些结尾，那一个可以参考。另外，当你写到某个内容的时候，要看看抄过这方面的好句子没有，如果有就可以用一下哦！如你要写一篇关于宽容的作文，积累本里有这方面的好句子，你用在作文里，一定会为你的作文增添光彩的。
62、积累本不能什么都抄，要有选择。那么，应该都抄些什么呢？我认为应该记三方面的内容：一是好词好句。自己在阅读的过程中遇到的好句子，可以抄。二是好的开头结尾。有些绝妙的开头和结尾，要抄到积累本里，写作文时很有用处。三是一些小资料。如，我国的面积有多大、海洋里有多少生物，全国共有多少小学生等。
63、第一，三年级开始使用积累本，一定要少而精。可以引导孩子从课文开始积累，好词好句，优美段落。不必有具体字数要求，多鼓励，多陪孩子。
64、(一)我给大家说几种蔬菜不知道大家喜不喜欢。炒土豆丝：土豆切丝，水中泡五分钟，洗去表面的淀粉，表辣椒一个，切丝。锅里放油烧热，倒入土豆丝、辣椒丝同炒，放入少量盐、醋、鸡精、味精。炒熟装盘。
65、三是提示语在后，如:“我们快走吧！此地不宜久留！”哥哥说完拉上我的手就跑起来。
66、掩卷沉思神情专注恰如其分
67、见善则迁，能过则改。
68、积累很重要，科学的积累方法能起到事半功倍的作用。
69、其实与其说是语文积累本，倒不如说是写读书笔记的本子，当然，小学三年级的学生，毕竟年龄小，识字量有限，写读书笔记的方法肯定也是最简单的摘抄法。
70、杞人忧天，井底之蛙，杯弓蛇影。
71、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮
72、以上是第3单元的所有的好词好句。
73、身段窈窕弱不禁风身躯凛凛
74、要经常翻看背诵
75、三年级学生必须要有积累本
76、《牛郎织女（二）》：美满、富丽堂皇、败坏、门风、厉害、查访、怒气冲冲。
77、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
78、三年级的小学生完全应该有自己的积累本了！从三年级开始，教材大纲中就要求对学生进行“说话”练习，这个“说话”是指造句、写简单段落了。这个教学硬性规定，同时，对学生也是必须的能力要求。
79、中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。
80、体健筋强高头大马五大三粗
81、兵来将挡，水来土淹，不入虎穴，焉得虎子，眼见为实，耳听为虚。
82、人谁无过，过而能改，善莫大焉。
83、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
84、积累，不是抄在本里就完事大吉了，而必须经常翻看。为什么要经常翻看呢？因为经常翻看，才会熟悉内容，才会记住，方便使用。另外，有的特别重要的，还要背诵下来。背诵既可以锻炼自己的背功，用的时候，就不用翻本子了。
85、做任何事情，都是坚持比较难。抄积累本也是如此。有的同学没抄几条，就不记了；有的是，记一阵儿，停一阵儿；还有的是，记得太少，一年也记不了几条。我建议，你记的时候，要像记日记一样，把时间写上，你就可以知道自己坚持的情况了；也便于父母监督。抄积累本，可要记住贵在坚持那句话哟！
86、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。
87、三年级学生应不应该有积累本？这个问题不用问，必须要有。
