1、“师父，你往哪里去？”诸葛亮惊奇地问：“以后我到哪里看望您呀？”
2、此歇后语说向地位较低或学问较差的人求教，喻人谦虚好学，才能增广知识。
3、早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
4、显然，年轻帅哥终于被感动了，他连忙打开自己的皮包，掏，掏，掏出一摞厚厚的纸，向空中抛去。紧接着，他也对着中年男子跪了下来，毕恭毕敬地说道：“师傅，师傅，带上我吧！我要跟您学习弹吉他卖艺！我两天没吃饭啦！我是一个应届大学毕业生，找了一个多月的工作都没找到，身上一分钱也没有！让这些求职简历见鬼去吧！师傅，师傅，我跟定您了！求求您，带上我吧！”
5、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只要有付出，就会有回报。在以后的生活中，我要学习孔子，做一个谦虚勤奋的人。
6、师傅问他想学什么道术，徒弟说：“不知师傅有何道术？”
7、启示：没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗？这个故事告诉我们，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人做不到的事情。
8、师父宣读收徒帖;
9、唐僧师徒四人望着波涛汹涌的通天河，正掂量着如何过去时，千年神龟及时帮助他们解决了问题。
10、徒弟家特别的贫穷，或本身就是孤儿，再加上年龄、亲属关系等方面的原因，拜师的仪式会出现许多变通方式。拜师仪式：主礼人宣布开始1.向各行业的祖师行礼2.徒弟向师傅行礼3.家长代表宣读拜师帖4.师徒双方互表拜师心意5.徒弟斟茶拜师6.师父宣读收徒帖7.师傅给徒弟一件信物仪式是自己概括的，也许不对，不对的地方请指教。
11、后来，母亲得了一种奇怪的病，忽冷忽热，周身疼痛，皮肉肿胀。华佗请来很有名气的大夫治病，也不见成效。母亲病故前对华佗说：“孩子，记住你的父母都是被这种古怪的病折磨死的。我希望你早日学成医术，好让百姓少受疾病之苦！”
12、诸葛亮八、九岁时，还不会说话，家里又穷，爹爹就让他在附近的山上放羊。
13、不碰南墙不回头——倔强；顽固到底
14、人际相处之道中无所谓“君子”与“小人”之分，只有“利益”与“得失”之分。就像一颗树，我们不可以只站在一面去看，向阳的一面是翠绿灿烂的，背阴的一面是灰暗沉郁的，我们所谓君子，只是在说这其中一面，也许我们自诩君子，可当我们面对一些事情，面对一些景遇的时候，是否真的符合所谓君子之道了呢？坦荡，可有人事事真的做到了坦荡呢？如今所谓君子，往往所谓做事不越雷池，不擅以他人之痛牟利，不擅以他人之短而取乐，不以蝇头小利为驱使，不为高权大利而屈膝，不以害人为生活要素，不以盯观他人而成习性，而这类人，有两条路，要么，从一个同样的高起点出发，最后别人在坐轿车，他在搬水泥，要么，在一个同样的环境生活工作，结果到最后，“君子”比“小人”看起来更加像“小人”。那是不是我们现在要向“小人”学习呢？
15、大家的吵闹声，让菩提祖师听到了，他拄着拐杖出来，问∶“是谁在吵闹？你们这样大吵大叫的，哪里像个出家修行的人呢？”大家都赶紧停住了笑，孙悟空也恢复了原样，给师父解释，请求原谅。
16、（17）“小鲜肉”陈凯琳、刘佩玥、何雁诗、陈滢齐齐向师傅黄智贤、蒋志光拜师学艺，在艰辛学习过程中互相扶持，四个女仔的青春活力，无疑加大了本剧的看点。
17、鸿基是个要强的孩子。你瞧不起我，我偏学出个样子让你瞧瞧。可从哪儿学起呢？他脑筋转悠开了，要想一拳就把人打倒，靠什么？力气。力气怎么来呢？慢慢练呗。
18、张良(约公元前250—前186年)，字子房，汉高祖刘邦的谋臣，与韩信、萧何并列为“汉初三杰。以出色的智谋，协助汉高祖刘邦在楚汉战争中最终夺得天下。被封为留侯，张良只是谋士，未担任军政要职，避免了韩信、彭越等鸟尽弓藏的下场。张良在去世后，谥为文成侯。《史记·留侯世家》专门记录张良的生平。汉高祖评价曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
19、总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的师傅刘浏老师，谢谢你！
20、读了这个故事，我想悟空以他的智慧，改掉这个坏习惯我这样，因为我的马虎这个月考一科打出来，我感到很伤心，下课后，听老师认真，回家作业，就能取得好成绩。
21、天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他餵鸽子，每天仰望长空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪见影。
22、唐代文学家韩愈《师说》
23、当他背回两大捆干柴时，老道姑已经不见了。他按照师傅的旨意往灶里加着柴火。一口石锅逐渐被烈火烤得发蓝，不断发出砰！砰！的巨响。许逊不敢擅自揭开锅盖，只好不停地往灶里添加柴火。直到夕阳西下，许逊被烟火呛得直咳嗽。
24、能学到真正的武术绝技精髓，交点学费也是情理之中的事，学费是一种双方的约束力，一方面，确立了师生关系，第二个方面，也促使教者认真教，学者有学习的动力。
25、诸葛亮怀念师父，把师父的八卦衣穿在身上，只当师父永远在自己的身边。
26、二是希望你们要热爱学生。学生是我们工作的对象，也是我们工作成果的体现。我们要怀着神圣的心情面对我们的教育工作，因为这是用心灵与心灵的交融过程。不放弃每一个孩子，耐心冷静地处理好每一件事情，让每一个孩子都能体会到你对他的关心与帮助，这是最起码的要求。
