1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。
2、情怨理遣温柔敦厚
3、他人赏赐搀有酥油的糌粑，
4、不仅对自己的长辈孝顺，对别的老人他也孝顺_x0002_，这就是儒家常说的“老吾老_x0002_，以及人之老”_x0002_，对待别的老人要像对待自己的长辈一样，那时候也没“碰瓷”这一说，所以看到别人家的老人倒地还是有人敢扶的_x0002_。在并州_x0002_，狄仁杰有个同事叫郑崇质，家里老母多病，郑崇质又接到命令，要求他出使国外_x0002_，那时出使国外可不是美差，走一趟短的要数月，长则好几年_x0002_，而且路途充满艰险_x0002__x0002_，什么事都有，死人也是经常发生的事情_x0002_。当时唐朝政府专门有规定，什么级别的使臣出使国外死了享受什么级别的抚恤_x0002_，可见这差事实在不好干_x0002_。
5、【19】、⊙困难把成功人和普通人分开，成功人在困难面前下定的是决心，普通人在困难面前失去的是信心。理想与现实的差别就是我们要克服的困难，就是我们要走的路！
6、在封建官场，假公济私、以权谋私、以权谋私的现象十分普遍。朱Xi以自己的亲身经历说：“总的来说，近几年来，一切事情都不愿意做，这是一种习惯，这是一种至高无上的权利，每个地区都倾向于私人利益。”(《朱文集》，第28卷，第1179页，四川教育出版社，1996年)对此，朱指出：“官无大小，而一切只是公。如果是公开的，那就太好了。如果你是一个小官员，人们会害怕的。如果不公平，那就是首相。如果你做了，你只需要下去。”(《文类》，第112卷，第2735页)具体地说，第一，在用人问题上，我们不应该“厚此薄彼”，而应该“凡是我们推荐的，我们都要听取公众的意见”(《朱熹集》，第99卷，第5090页)；第二，在处理政府事务时，我们应该保持“真诚和真诚”。你们不能相互隐瞒，“只为自己的利益服务”(《朱熹集》第26卷，第1119页)；第三，在处理国家财产时，有必要区分公共财产和私人财产，而不是“把它当作自尊来对待”(语言，第106卷，第2642页)。
7、男人的魅力，是一种返璞归真的真眨且环曾經沧海的宽容，是一种厚积薄发的人生积殿，是一种正义，是一种健康爽朗的卓然不群。如果用一种顏色來比喻魅力男人，那一定是蓝色的，因为它的亮丽深沉，因为它的深远永恒，因为它的整洁俊朗。男人的魅力，在女人眼中是一道远山近水的风景，是一座传說里坚固的石拱廊桥，是含蓄的雾里清晨，是深沉的霓虹夜色，是一棵坚挺的冰雪青松。男人的魅力，在於一种风度气韻，而与容貌無关的。男人的魅力，在於一种权錢无关的。男人的魅力，在於亦动亦靜之間，理性与感情交织。男人魅力的最高境界应該是：人性、人格、人生、正义，风骨，品德，才情、胸怀、气质……
8、每次临时抱佛脚的时候。佛总是给我一脚。
9、【孚尹旁达】指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。
10、良好的品德就像是用玉石来购买去天堂的翅膀。
11、比喻人具有纯洁高尚的品德。
12、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。布律耶尔
13、人们都是坚持以貌取人的原则。虽然这一原则并没有错，但应用起来却有困难。运用这个原则的能力，一部分是天生的，一部分是从经验中得来。但是没有人可以完全、彻底地看透它，即使是经验最为丰富的人也难免会出错。不过，这并不是相貌欺骗了我们（无论费加罗会说什么），而是我们自己欺骗了自己——在别人的面貌中读出了本来没有的东西。
14、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆
15、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲《孟子·滕文公下》
16、【有关品德的句子】刚正不阿：[释义]刚强正直，不徇私迎合。[用法]用于正直、不阿谀逢迎的人。
17、如果想永葆一颗清灵净透的灵魂，就要始终微笑着善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命！在岁月的风霜雨雪中，默默的感受生命的醇厚绵长，让心境坦然，让生命淡然！
18、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
19、儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
20、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐立走时能表现良好的精神风貌与气质，同时也是对他人的文明行为表现。
21、人类社会对光明一直有着孜孜不倦的追求。凡公平正义的事都被叫做是光明的，凡违背公平正义的事，都被叫做是黑暗的。美好和善良的事，都发生在阳光下。丑陋和恶毒的事，都发生在黑暗中。
22、4)动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
23、让学生能够正确对待成功和失败，做到胜不骄败不馁。
24、谦虚厚道，成功之源。
25、【有关品德的句子】孚尹旁达：指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。
26、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
27、这也是男人人生建树的基础，要勇于擦亮自己的双眼，为此可孜孜不倦，一生追求不悔，不求衣锦还乡，但求不愧一生。
28、善良是一种智慧，善良是一种远见。因为善良，你会得到灵魂的回馈；善良是一种胸怀，因为善良，你会包容周围的一切；善良是一种自信，因为善良，你会让自己永远美丽；善良是一种文化，因为善良，你会让自己变得深邃；善良是一种精神，因为善良，你亮出了做人的品味！
29、落红不是无情物，化作春泥更护花。
30、政治思想素质持续进步。
31、一个对同类真正有同情心的人，把同情心延伸到动物身上，实在是最自然的事情。同样，那些肆意虐待和残害动物的家伙，我们可以断定他们对同类也一定是冷酷的。因此，是否善待动物，所涉及的就不只是动物的命运，其结果也会体现在人身上，对道德发生重大影响。在这个意义上，保护动物就是保护人道，救赎动物就是人类的精神自救。
32、在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福！
33、幸福不是越多越好，而是要恰到好处。
34、全面把握课程目标；
35、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
36、○解囊相助：囊：口袋。拿出财物帮助别人。
37、善良是一种智慧，善良是一种远见。因为善良，你会得到灵魂的回馈;善良是一种胸怀，因为善良，你会包容周围的一切;善良是一种自信，因为善良，你会让自己永久秀丽;善良是一种文化，因为善良，你会让自己变得深邃;善良是一种精神，因为善良，你亮出了做人的品味!
38、他用谗言害死了斛律光，这是北齐第一名将，北齐自毁长城
39、继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进政治课教学。
40、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。
41、作为一个高一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
42、使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮忙学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。
43、马歇尔?9?9菲尔德曾经说过："对于一个初出茅庐的年轻人而言，做人的首要品质是诚实勤奋节俭和正直。这些品质比什么都重要，他们是任何时代都不能缺少的。一个人如果没有这些品质，必定一事无成。"
44、用天上的彩霞谱写颂歌，用遍地的鲜花编织诗篇，也没有我们大家向老师节日的问候。
45、精心组织课堂教学，提高教学质量。
46、【解释】明德：美德；惟：是；馨：散发的香气。真正能够发出香气的是美德。
47、我看到过在线课的老师用视频给学生们看长城，兵马俑，苏州的园林，这些教学资源的运用，是会有效的帮助到山村老师的。
48、看完这篇报道，笔者认为，三位大学生浪费粮食本就不对，他们的行为虽然未影响工作，但他的行为违背公司规定，公司以此提出解除劳动关系，将其辞退，并不存在有过错的地方，况且双方还处于试用阶段。
49、本学期又将结束。这个学期我担任九年级(3、5)班思想品德。可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：
50、在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
51、男人之所以称之为男人，是因为男人具有男人的风骨。男人的风骨绝不是柔软的垂柳，男人的风骨绝不是傲慢的自以为是。男人的风骨应該是陡峭的山崖；男人的风骨应該是笔直的青松。男人的风骨不会存在於清澈平靜的小溪里，男人的风骨不会存在溫暖舒适的巢穴里。男人的风骨只能存在於宽广咆哮的大海里，男人的风骨只能存在於仰天搏击的苍穹里！男人的风骨存在於那些遇上风浪而不退却的水手中，男人的风骨还存在於那些四面临箭而不顫抖的勇士中。
52、老师们没被你得罪光了，就应该没问题的。我想去读达内的java课程，为期五个月.业余的，听说读出来有4千左右的月薪.请问加拿大达内在java培训上好吗，右?
53、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
54、一个人美德的力量和价值，只能在社会实践中发挥和应用
55、”古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
56、4)宽容是有原则，讲策略的，不是盲目的。宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辩，麻木不仁。对别人的无意伤害和对家人、同学、朋友要宽厚待人、与人为善。但绝不迁就“坏人”“恶人”。
57、学会倾听别人想法、愿意和别人交流的习惯。
58、导语：从生活中来，到生活中去，让生命的活力在课堂上得以焕发，让学生在自然真实的主体活动中体验与创造，使学生能更好地懂得生活，理解生活，做生活的主人。下面是随笔网小编整理的《初中思想品德课教学课堂随笔》，欢迎阅读。
59、快意事孰不喜为？往往事过不能后悔。
60、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
61、本课题将以《品德与生活》《品德与社会》课程为载体，通过抽样调查，分析目前小学品德课堂教学的现状，梳理小学品德课堂教学中存在的主要问题，提出解决问题的可行性策略，为课程改革中小学品德新课程的实施提供实践和理论的支持。
62、高风伟节：高风：高尚的品格。高尚的品德，坚贞的节操。比喻道德和行为都很高尚。
