1、在这一学期中，我按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
2、与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。
3、【人有德花也有德古诗文中赞颂花的品德的句子有】在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。
4、好事要提得起，是非要放得下，成就别人即是成就自已。
5、精选习题，准确定位。
6、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
7、在学习活动中，要特别注意让学生进行知识发展的全过程的体验性实践活动，以加强其独立性实践活动，鼓励由成功走向成功的经验型实践活动，更关注由失败走向成功的批判型实践活动，因为人的认识是有阶段性和往复性的。多次实践活动，会使人的认识不断攀升，成功的经验诚然可贵，失败的教训更是宝贵的财富，只有在具体的实践操作中将不可能变成可能，才会产生自己独特的体验，这便是创造性思维以及个性品质的存在，这对于培养学生独立解决问题，用独特的方法解决问题是有巨大帮助的。小学思想品德教学随笔在体育教学中，如果我们能遵循由乐趣发展成为兴趣的原则并能因势利导，就会使学生保持强烈的求知欲、积极主动，心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘。几十年的体育教学活动实践，使我越来越深刻地体会到;上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣。从心理学角度出发，培养学生体育兴趣从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参加体育活动时，倘若学生体育兴趣浓厚，将很容易激发起学生的兴奋点和积极性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦;倘若缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行更不用说达到预期目的了。因此，遵循心理学客观规律，在激发学生体育兴趣方面，必定收到事半功倍之效。从体育课堂教学中，培养学生体育兴趣。学生对体育学习感兴趣多半是在体育教学中。教师若能因势利导、授之有方，学生就会表现出全神贯注、专心致志地听教师讲解，认真仔细地看老师示范。当老师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦、积极主动地想办法完成;相反当学生对此练习失去兴趣或兴趣淡薄时，在练习时他们会心不在焉敷衍了事，不时表现出某种抵触、厌恶情绪，自然影响到动作完成的质量与效果，甚至还容易发生意想不到的事故。所以，体育教学是培养学生体育兴趣的关键。
8、在没有了解学生的时候，大声斥责，不能促进师生关系的良性发展；课堂上缺少的疑问，也便缺少了生机，又回到了原来“我讲你听”的老路子上；不给学生思考的时间，他们就可能被局限在老师设置好的狭小的思维空间中；……自以为是的毛病，让自己的教学不能做到左右逢源，游刃有余。
9、小学品德课程课堂教学中存在的主要问题及原因分析
10、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
11、他是蜚声海内外的“中国福尔摩斯”违章查询广东_x0002_，运城特产但在史籍现金流量表的编制中_x0002_，他是知人善任、勾引罗宾能力超群的政治家;他帮武则天驾驭帝国航船躲过多处险滩，却在临终前预谋政变将大周带回大唐;他品德高尚但
12、善待动物，至少不虐待动物，这不仅是对地球上其他生命的尊重，也是人类自身精神上道德上纯洁化的需要。可以断定，一个虐待动物的民族，一定也不会尊重人的生命。人的生命感一旦麻木，心肠一旦变冷酷，同类岂在话下。
13、高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证，长期行骗的人总有露馅的时候，世界上最有生命力的人，就是骗子！
14、善良是一种智慧，善良是一种远见。因为善良，你会得到灵魂的回馈；善良是一种胸怀，因为善良，你会包容周围的一切；善良是一种自信，因为善良，你会让自己永远美丽；善良是一种文化，因为善良，你会让自己变得深邃；善良是一种精神，因为善良，你亮出了做人的品味！
15、《高考素材》的句子
16、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
17、3九年级思想品德下学期教学计划总结
18、"兴趣是最好的老师."由于学生的年龄特点，他们更喜欢以流动的方式来学习.在此次活动中，谜语的导入将会调动起他们的参与热情.
19、道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如《齐心真好》这一课，我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力量。
20、此刻，社会上有一种一沾上它，就永远不能自拔的物品——毒品。
21、一位智者说：“当我打开的时候，就是我锋芒毕露的时候，需要我去表现自己，展现自己的能力，无需谦虚。当我闭合的时候，也是我掩其锋芒的时候，慎独慎行。”
22、和衷共济戮力同心齐心协力群策群力通力合作同心协力一体同心一德一心一心一德众擎易举
23、与世长存：和世界一起永远存在。多用于赞颂人的功绩和不朽的精神品德。
24、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
25、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
26、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。——荀子
27、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。
28、【恐伤雅道】：雅道：正道。惟恐破坏和影响正统的道德规范。
29、说实在的，一般人的样子真是让人遗憾。有这样的人，他们粗俗鄙陋的性格、动物般的低等智力，都清楚地刻在脸上。人们忍不住要问，他们怎么可以带着这样一副面孔就出来，为何不戴上面具见人呢？不仅如此，有的面孔甚至让人只要瞥上一眼就会觉得难受。
30、人生自古谁不死，下个就要轮到你。
31、对亲人忠诚，对爱人忠诚，对朋友忠诚，对事业忠诚。
32、吃山羊肉时笑嘻嘻，
33、【人有德花也有德古诗文中赞颂花的品德的句子有】怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
34、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。
35、道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，为非作歹也就愈大。
36、不以物喜，不以己悲。
37、人而无德，生而何益。——法国谚语
38、事业：男人要有事业心，这是对一個男人最起码的要求，是一個男人在社會生存的基础。这也是男人人生建树的基础，要勇於擦亮自己的双眼，为此可孜孜不倦，一生追求不悔，不求衣锦还乡，但求无愧一生。
39、【43】、⊙虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。——歌德
40、孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成绩上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，这些都需要我们对孩子付出更多的耐心和爱心。一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信;一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可以在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们一定要精心呵护每一颗美好而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对知识和世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
41、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
42、在赛场上英姿飒爽，在比赛完一个个荣誉，并不是想要就要的，只有天天刻苦的训练，一张张奖状，一枚枚奖牌才会想你招手！
43、（三）做好后进生转化工作
44、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。杰利密·泰勒
45、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
46、思想品德评价思想品德评价【自评】
47、【怀珠抱玉】：珠、玉：比喻美德和才华。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
48、不会忘记妈妈她的背影，如同贝壳酝酿的珍珠般，闪耀的人生。
49、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。克鲁劳
50、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克教育家夸美纽斯
51、初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
