1、【大人无己】：旧时指道德高尚的人把自己和别人融为一体，不自私。
2、第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。
3、在课堂中，很多老师在小组合作学习之前，都会要求是“小组里每个人按顺序说一说，等一会儿小组里派代表来发言”。可在全班交流发言时，很多小组都没有代表来交流。为什么会出现这种情况？因为学生对于小组内的分工并不明确：要派代表？怎么派？派谁？这些问题所反映的其实就是学生还没有形成职责明确的小组合作学习分工的习惯。
4、人生自古谁不死，下个就要轮到你。
5、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根
6、如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的结果，那也不能称为“善”，“善”是超乎因果联系的东西。
7、我所教的4个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
8、扶起毛驴不奖赏，
9、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。布律耶尔
10、个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。
11、【品德坏的人的具体表现】我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
12、品德和名誉就像一颗树的生命和叶子，叶子是否茂盛，全看生命有无生气。
13、他贪污不断，他当并州仓曹参军的时候贪污粮食，后大肆受贿，卖官鬻爵
14、忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。
15、现在我才明白勉强是没用的，得不到的终究终究是虚幻，只不过是白白浪费我短暂地青春。
16、万古长新：万古：千秋万代，永远。永远是新的。指某种好的精神或品德永远存在。
17、行为与习惯：初步养成保持“坐立走的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
18、德行的实现是由行为，不是由文字。一夸美纽斯
19、紧张而又充实的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下：
20、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
21、树有树的诉说，花有花的表白，它们在我们身边，默默的与我们说着话。我们若能每天驻足倾听一会儿，定会收获一份自然的气息，一份久违的纯净。
22、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
23、描写高三生活的句子
24、男人可以沒有风度，但不可以沒有风骨。沒有风骨，狂风乱作之時便会甘願趴下，有风骨的男人虽然跌倒一时，但却可以站立一世。有风骨的男人是壮美的，因为虽可以活得不夠潇洒但可以活得洒脫，虽可以活得艰难但可以活得慷慨。男人的风骨体现的是一种力度，一种可以百折不挠，坚韧不拔的力度。有风骨的男人身上永远回蕩着一种阳刚之美。
25、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。——当代作家王朔
26、如果想永葆一颗清灵净透的灵魂，就要始终微笑着善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命！在岁月的风霜雨雪中，默默的感受生命的醇厚绵长，让心境坦然，让生命淡然！
27、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
28、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
29、仁、智、义、礼、乐、忠、信、天、地、德的傳统观念比附在玉上“玉之属性，赋以哲学而道德；排列玉之型，赋以阴阳而宗教；比较玉之尺度，赋以等级而政治”玉是自然界的精华，可与神灵相通；罩着神圣的光环，深奧莫测蕴含着生机无限。男人如玉，真无虛言！因為男人如玉！所以真正的男人也在奉行着宁为玉碎不为瓦全；追求着白玉无瑕或瑕不掩玉的责任，而无怨无悔！
30、性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系，心理健康有着密切联系。小学阶段是性格构成期，我们应当透过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和用心进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问什么原因时大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一状况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一齐参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动状况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙学生培养起良好的性格。
31、助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲、见义勇为。
32、子女让父母安心才能福。
33、有人自以为是的优越感，是高尚的，殊不知，在食物链的最底层，温饱才是最主要的。我们忙忙碌碌不就是为了身有所住，有所穿，有所吃。至于高尚。那是温饱之余的产物。请原谅我做不到这样的高尚。
34、得理要饶人，理直要气和。多一次原谅，就多一次造福：把量放大，福就大。原谅别人就是善待自已。
35、由智慧养成的习惯成为第二天性。——培根
36、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗?
37、新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
38、本人高举邓小平理论，坚持以毛泽东思想为指导，实践“八荣八耻”，学习17大精神，认真贯彻的教育方针，遵循教学原则，努力实现应试教育向素质教育的转变理念，把所学的知识毫无保留地传授给学生，在将来，我仍然会投身于教育事业，为教育事业努力拼搏。
39、耿直善良无私好学上进
40、在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
41、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦！天行健，君子以自强不息！
42、【出处】《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心者也。”
43、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
44、人心有两种成分，一是利己心，二是同情心，二者都是人的本性。人在年轻时欲望强，容易把自己的利益和成功看得最重要，名利欲望的满足往往是快乐的主要源泉。随着年龄增长，同情心应该逐渐占据上风，更多地从惠及他人的善行中汲取快乐了。
45、“吾未见好德如好色者也”这是孔夫子的感慨与无奈，孔子以品行好作为成功的标志，现在人以有钱和有地位为成功的标准。几乎所有的成功者都赞同孔子的观点，他们想干什么？只不过中想表示自己不仅仅事业成功，品行也是成功的。
46、善良是人际交往中必不可少的一部分，或许一个善良的举动能改变别人对你的看法，能改变你的命运。善良可贵，善良是金。
