1、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
2、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。王润生
3、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。
4、苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“我一千次的确信，没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展……教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”
5、比如抗日战争中日本人的暴行。
6、逆境可遇不可求，要珍惜感恩，因为它才是成长的资粮。
7、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
8、恶迹昭著昭著：显著，明显。恶劣的事迹十分明显，人所共见。形容罪行严重。
9、所以，善良是最基本的道德品质，是区分好人和坏人的最初的也是最后的界限。
10、我们也许从背后就可以分辨出一个人是愚人、傻瓜，还是天才。傻瓜动作慵懒、缓慢迟钝、麻木呆滞，每一种姿态都透出愚蠢；同样，一个人聪明智慧、勤奋认真的品质也会形之于外。
11、坚持你的主义，主义重于生命；宁愿生命消失，只要声誉能够留存。
12、比喻人节操高尚，品性高洁。
13、高一下学期政治教学工作总结
14、通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
15、老总辞退他们，可能不仅是因为他们随意倒剩饭，还有一个很重要的原因是他们与公司领导发生的言语冲突，当他们的浪费行为受到制止时，他们没有检点自己的问题，而是振振有辞的说“我花钱买的饭菜，爱吃不吃，你管得着吗？”然后把饭菜倒进了垃圾桶。这种不服从管理的行为，是任何一个领导所不能容忍的。
16、即使是心地最善良的伟人，也需要有几个恶棍为他效力;总有些事情你无法请求正派人去做。
17、回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同”在什么地方?
18、[拼音]：xiùwàihuìzhōng
19、举善荐贤：贤：有才能，有道德的。保举推荐品德好、有才能的人。
20、该生学习勤奋，学习上自我要求严格，刻苦钻研，探索适合个人的学习方法。思维用心善于分析总结学习成绩优良。生活中能吃苦耐劳，具有开拓进取的精神，希望能以这种精神去迎接未来的挑战。
21、学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
22、（一）发挥教师为主导的作用
23、我宁愿忘掉亏欠自己的，而不愿忘掉亏欠别人的。
24、”老伯伯指着膝盖说道。
25、有人说人品值几毛钱?我也不知道。我只知道人品好的，即使你做错了也会有人站出来为你辩解，说这肯定不是你故意的，而人品差了，即使这根本不是你弄坏的，第一个想到的都会是被归罪在你身上。要是看到这两种状况，我想你肯定不是一个心情。说不清它值多少钱，反正是很重要就对了。
26、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。茨威格
27、【品德高尚的句子】【5】、⊙真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。——亚里士多德
28、(荚国政治改革家、作家)斯迈尔斯
29、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
30、生活并非求仁得仁，与其抱怨，不如改变。
31、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素
32、发脾气是无能的表现，脾气、嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。
33、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
34、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
35、又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。
36、男人的胸怀要阔，能容天下之事。
