1、知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。——海伦·凯勒
2、男人之所以称之为男人，是因为男人具有男人的风骨。男人的风骨绝不是柔软的垂柳，男人的风骨绝不是傲慢的自以为是。男人的风骨应該是陡峭的山崖；男人的风骨应該是笔直的青松。男人的风骨不会存在於清澈平靜的小溪里，男人的风骨不会存在溫暖舒适的巢穴里。男人的风骨只能存在於宽广咆哮的大海里，男人的风骨只能存在於仰天搏击的苍穹里！男人的风骨存在於那些遇上风浪而不退却的水手中，男人的风骨还存在於那些四面临箭而不顫抖的勇士中。
3、重视发展性教学评价方法的运用
4、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
5、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯
6、9)应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
7、天才和愚人之所以这样不同，原因主要在于同，一个人的头脑容量越大、越发达，与之相联的脊椎和神经就越细小，他的智力就越高。
8、2七年级上学期思想品德教学工作总结
9、你可以选择任何你喜欢的，但无法希望每件事情都如意。希望是一只超放大镜---就是因为这样它才无法看远。——约翰·伯格《我们在此相遇》
10、X——20XX学年度第二学期，本人担任高三政治教学工作。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
11、暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露学生的思维，通过多维的交流，从而找到解决问题的方法。我们要在暴露学生思维的过程中，评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷和灵活，使他们在分析中学会思考，需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设、对比等中求得简捷，在运用中变得灵活，在疏漏后学得缜密。
12、自律是干净的，执事是勤奋的。朱认为，诚实、勤奋和谨慎是一个官员的“职责”。朱对清廉的要求主要体现在两个方面：一是不贪钱，二是重视自制。朱认为：“官员只有勤于律己，有自己的进与退的时候，决不能怀旧。”(《朱·文集》，第64卷，第3365页)这当然不是“教人退却”，“只是要诚实，不要炫自己，而要求知而求进自己的耳朵”(《朱·文集》，第59卷，第3023页)。重要的是做好自己的工作，而不是计较个人得失。
13、好谀是人生大病。清·申居郧《西岩赘语》喜欢奉承是人的一大弊病。——申居郧
14、愉快的生活是由愉快的思想造成的。——牛顿
15、【5】、⊙真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。——亚里士多德
16、师德方面：加强修养，塑造师德
17、有感于我校缺少具有我校特色的校本资料，根据中考说明和课标，我在搞好教学的同时，利用晚上、周末以及节假日的时间编写了《中考知识汇编》、《第一轮复习资料》和专题复习，整理、补充、完善了中考必须掌握的知识，方便了师生的总复习教学工作，取得了较好的复习效果。同时也为我校今后的中考复习教学工作提供了一个有益的范本，为今后我校的中考复习工作带来了便利；
18、在教学中让学生了解祖国，知道祖国有美丽的风光和丰富的物产。引导学生做一个关心集体、爱护公物的好公民，培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
19、（《国语》）大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
20、你来我信你不会走，你走我当你没来过
21、说实在的，一般人的样子真是让人遗憾。有这样的人，他们粗俗鄙陋的性格、动物般的低等智力，都清楚地刻在脸上。人们忍不住要问，他们怎么可以带着这样一副面孔就出来，为何不戴上面具见人呢？不仅如此，有的面孔甚至让人只要瞥上一眼就会觉得难受。
22、“早知如此，何必当初”这些人让我想起了这些话。
23、改进方向及具体措施：
24、【写人品德高尚的句子】怜贫敬老：老：年老的人；怜：怜恤。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。
25、在你的言行举止中展现，在你的人际交往中揭开，记载着你的为人处事，代表着你的行为做派。
26、一个人道德修养的程度如何，只能靠社会实践来检验和和验证;
27、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
28、难行能行，难舍能舍。难为能为，才能升华自我的人格。
29、幸福不是越多越好，而是要恰到好处。
30、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
31、世界上伪善之人多如牛毛。其中后世人比较尊重的一位“孔学家”居然根据孔子的言论推导出“存天理去人欲”的伟大结论。这明摆着是一句糊弄人的话，但被许多蠢蛋居然奉若人生的指路明灯。
32、【63】、⊙阻碍成功的三座大山：一是个性。自我、自大、自负、自以为是、不纳雅言。二是懦性。软弱无力、不敢突破，可怜的面子放不下，却不知贫穷是最大的没面子。三是惰性。懒惰、随意、没有强烈的行动力，百句空言不如一个行动。
33、人生办一件大事来，做一件大事去。
34、你是个活泼可爱机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！
35、高风峻节[gāofēngjùnjié]
36、好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。——詹姆斯
37、大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。对于这样的人来说，以后的幻灭是很难过的，在他们觉得自己负有责任时就更难过了。
38、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。歌德
39、“好的开头是成功的一半”。要把学生引入课堂教学中，全身心地投入教学过程，就要从学生所熟知的日常生活入手。因为“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”（美国心理学家布鲁纳语）兴趣是最好的导师。如果学生对所学内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲望，全神贯注地投入到学习中去。例如：在学习《我爱我家》一课时，先让学生回家，请家长说说给自己起名字的过程和其中寄托的家长的美好期待，然后在课堂上自愿介绍自己名字的来历。这样以来，学生纷纷发言，饱含真情地向大家介绍自己名字的来历。学生在介绍自己和听别的同学的介绍中，深深感受到父母、家人对自己的厚望和亲情。在此基础上，我引入新课：“简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从生命孕育的那一刻起，就在家温暖的港湾里成长。那么，家——是什么呢？让我们来共同走进我们的家——《我知我家》”就是这样的一个引入，学生在轻松、愉快的学习氛围中，带着浓浓的学习兴趣与我一同走进了新的一课的学习。
40、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。邓小平
41、你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
42、意思：形容女子的眼睛明亮而灵活。
43、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
44、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
45、理智：沉稳冷静，是一个男人应有的优秀品质。这和男人的血性并不相背，而这更是一种表象矛盾之后的高度结合，是对自我的一种把握，是对社会的一种责任和考量。在血性男人的背后则是一种更高境界的表现，一个真正优秀的男人，会用思考来决定他的判断，会有理智来决定他的行动，并拥有把握约束自身的超强能力，这就是一个真正男人所应该具备的血性与理智相融合的优秀品德。
46、烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任形容女子品质的古诗词1千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！
47、在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“10年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后的一课吧！”
48、深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公
