1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
2、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
3、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
4、一位智者说：“当我打开的时候，就是我锋芒毕露的时候，需要我去表现自己，展现自己的能力，无需谦虚。当我闭合的时候，也是我掩其锋芒的时候，慎独慎行。”这是一种多么坦荡的胸怀！这是一种多么崇高的境界！在慎独慎行中，即使寂寞也温柔，即使贫穷也富有。一个人漫步自然，聆听鸟鸣，嗅着花香；如果再来一杯香茗，坐在宁静的时光中，慢慢解读生活，放逐心灵，让自己汇化为空灵。把自己放在心湖边，让身心默默放飞。点燃一缕心香，品一盏香茗，听一曲天籁之音，阅读一段优美的文字，心情豁然开朗，似乎在岁月的怀抱中寻找到了生命的厚度。不经意间，抬头看到红豆在枝头摇曳，像一个小小的音符在心湖上缓缓地划出一圈一圈的涟漪。在不知不觉间，灵魂轻轻穿越红尘，飘落在你的心海，萦绕在你的心空，寻找那一片火红的枫叶，因为那里面有一片是你殷红的真心。在大雪到来之前，找到你。如果风雪阻隔了通往你的方向，谁会把思绪沉入心底，再在心上开一扇窗，等待阳光的到来，等待五彩缤纷的风景重现。这时的独处，是生命的豁达；这时的独处，是生命的淡然；这时的独处，是生命最真实的美丽。谁会把岁月的痕迹刻在路上，时常感悟，时常铭记。谁选择了生活，生活也会选择了谁，谁会与生活很好的对话，谁会用心感悟生命的坚强，谁会用灵体会生活的冷艳与华美，守候着一份澄明的心境。再忙，也要抬头看看天空，淡淡的天空很蓝很高；再累，也要欣赏身边的风景，淡淡的花很香很鲜；再烦，也要诚心拥抱生活，淡淡的生活很纯很清。再痛，也要装作若无其事；再苦，也要满面春风。因为淡淡的微笑很醇很美，淡淡的友情很真很诚。生活像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是紧握的璀璨年华，中间是飞速流淌的欢愉与感伤。我们倾其一生的精力来应对这一场聚散，我们倾尽所有的才情来演泽这一场人生大戏，直到落幕，有的圆满，有的遗憾，有的优雅，有的落寞，有的悲壮，有的凄凉。人生不尽是繁华，鲜花，荣誉，掌声的包围，当一切华丽转身以后，长久陪伴着自己的是更大的落寞和空虚，这时候的你，需要的是慎独慎行。慎独恰恰是人生中必要的一种情操；慎独是人生中必要的一种修养；慎独是人生中必要的一种自律。慎独也是一种坦荡，慎独更是人生中最珍贵的品德。我们每一个人都要义不容辞的完成这一场盛大的人生演出，因为生命对于我们来说只有一次，不管结局如何，只要你曾经用心努力过。怎么样的活出一份洒脱？怎么样的活出一份从容？怎么样的活出一份轻松？就看我们每个人的人生抉择，就看你的人生价值取向。如果想永葆一颗清灵净透的灵魂，就要始终微笑着善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命！在岁月的风霜雨雪中，默默地感受生命的醇厚绵长，让心境坦然，让生命淡然！
5、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
6、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。斯威尼
7、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
8、老师，您的思想壹周刊娱乐大赏，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，巅峰邪神又显得那么神奇订机票电话――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟河南省学籍管理系统漪!今天本站小编为你分享的是赞颂老师品德的名言警句的内容，希望你会喜欢!赞颂老师品德的
9、贫与领只差一点而已，凡夫愚痴，愈贪愈贫啊
10、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立
11、崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范。
12、雷锋，我想大家都明白，他是我们中华人民共和国，值得骄傲的人之一。也是我们小学生值得学习的人。雷锋值得我们学习的地方有许多许多。
13、亭亭玉立：[tíngtíngyùlì]
14、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
15、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
16、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
17、凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。
18、明日事情推后日。
19、标签：思想品德素质评语
20、创新已成为时代的要求，教学更离不开创新。作为年轻教师，我们更应该勇于创新。在教学实践中，我有如下两点体会：
21、把树立良好的公德意识作为加强社会公德教育的重要内容
22、甩都甩不掉，除非，用自己的意志力才能甩掉，但是会留下不可磨灭的痕迹，如果没有坚定的立场，就算戒掉，还会再次染上的。
23、释义：帮助人就是快乐。
24、能力，我会继续加强自身修养，更好完善和提高自己。
25、【63】、⊙阻碍成功的三座大山：一是个性。自我、自大、自负、自以为是、不纳雅言。二是懦性。软弱无力、不敢突破，可怜的面子放不下，却不知贫穷是最大的没面子。三是惰性。懒惰、随意、没有强烈的行动力，百句空言不如一个行动。
26、该生热爱祖国用心进娶乐于助人。学习努力成绩良好。担任团支部书记以来，工作认真负责，有较强的组织潜力，圆满完成了各项工作任务。性格活泼开朗，待人真诚友善随和，是一位德智体发展较为全面的学生。
27、虽笑未必和，虽哭未必戚.面结口头友，肚里生荆棘.。——孟郊
28、忠诚是人们心目中最神圣的美德。
29、《爱莲说》宋代，周敦颐
30、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
31、仁、智、义、礼、乐、忠、信、天、地、德的傳统观念比附在玉上“玉之属性，赋以哲学而道德；排列玉之型，赋以阴阳而宗教；比较玉之尺度，赋以等级而政治”玉是自然界的精华，可与神灵相通；罩着神圣的光环，深奧莫测蕴含着生机无限。男人如玉，真无虛言！因為男人如玉！所以真正的男人也在奉行着宁为玉碎不为瓦全；追求着白玉无瑕或瑕不掩玉的责任，而无怨无悔！
32、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。——布律耶尔
33、还是裴矩，后来在唐朝为官，李世民请人贿赂人，检查那些官吏廉洁情况，有人收了，他大怒，要治罪
34、学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
35、辱，莫大于不知耻。——王通
36、男人气质是意味。是神秘的，緩緩的，动人心弦，不可捉摸，深入骨髓，令人願意用心，用灵魂交流。男人气质是情味。男人气质是一种挥之不去的情调。男人气质还是一种风情，一种从里到外的韵律。那份东方神韵，开放在时光深处，不隨光阴的打磨而雕谢，永远那麽妖娆，令所有女人迷恋。
37、所以，在观相中，断定一个人绝不可能创造出不朽伟业极为容易，但要保证他不会犯下滔天大罪就难了。
38、责任：对社会有责任感，对家庭有责任心，能够时刻对自己的言行负责。男人要有雄心壮志，有大事之心，能为社会责任之感而驱，男人要关爱家庭，对长尊、对晚辈、对爱人要真诚，能为道德责任感而驱，男人要有追求，要具备勇立于世的人格，能为个人责任而驱。
39、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——狄德罗
40、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
41、因吸毒破坏公共设施，违反治安，整整占了70%。
42、自我修养和自我治疗。朱继承和发展了传统儒家“修身为本”的思想，重视主体的道德修养及其与外在秩序教育的联系。他说：“法治必须建立在自我修养的基础上。”(《文类》，第108卷，第2686页)，也就是说，掌权者的自我道德修养是治理国家和人民的根源和基础。为此，要求官员不仅要勤于具体事务，而且要“各尽所能”，经常检查自己的身心，“使知识成为一门克己的学问，从而摆脱自己的傲慢和自私”。通过不断锻炼和改善自己的内心世界，可以更好地处理外部世界，尤其是日常的政府事务。他对一位官员说：“在你的业余时间，你必须集中你的身体和精神，或坐直，或考虑游泳的原则。当事情发生时，你应该像你喜欢的那样检查它们，并确保有一种运动和克制的感觉。如果你不放手，那里面和外面就会互相浸淫，大的就会站着，公开的理由就容易理解了。”(《朱··纪》卷三十九，第1827页)克己的自省与应该做的事密切相关，内外结合，背景与目的相对应，从而达到理想的政治目的。这种政治思想内在地包含着正义第一的思想。因此，朱还说：“要做一个政府，最主要的是要认真考察……而其书之大，则欲为义者必先为义”(《朱·记》卷28，第1188页)。他经常建议官员们把修身放在匡君治民之前，或“勤攻自亏”，“以理服人”，或“逆身而行，为我负责，以诚待人”。只有“身心宁静，精神专一”(《朱记》，第29卷，第1227页)，我们才能真正实现助人为乐的目的。
43、新闻背景产：时下的金融危机，对大学生找工作来说，无疑是雪上加霜，但程辉和他的两个同学还算幸运，通过层层面试，被一家知名外企聘用，2500元的收入对于刚刚毕业的大学生来说，还是相当可观的。可是幸运并没有持续多久，一天程辉三人在公司食堂就餐，由于饭菜不合口味，就把剩饭给倒了，不凑巧的被公司老总碰到，三人不识老总庐山真面目，出言狂妄，下午直接被企业开除。
44、教师思想品德自我鉴定
45、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·霍尔
46、这样的课我们应当要多听，这样的教师我们应当要去多问。真是“听君一席话，胜读十年书”小学思想品德教学随笔荷花，你的清香是你们醉人，你的样子是那么迷人，你的姿势是那么动人!荷花，你的魅力令我们难以忘怀，看着你，我们感到了渺小;读着你，我们忘记了下课……
47、对父母感恩的孩子最有福。子女让父母安心才能福。能消除烦恼就是“慧”，能付出爱心就是“福”。
48、正因为一身正气，所以历代对狄仁杰评价极高。刚才说了_x0002_，同样一件事———比如奉劝武则天立李家人为太子_x0002_，不立武家人为太子———有的人被历代历史学家们批评是借机给自己谋求长远利益_x0002_，而狄仁杰，则被认为是为苍生社稷谋福利_x0002_。这就是行为端正带来的善果。
49、一个人不怕错，就怕不改过。不怕事多，只怕多事；闲人无乐趣，忙人无是非。
50、一位智者说：“当我打开的时候，就是我锋芒毕露的时候，需要我去表现自己，展现自己的能力，无需谦虚。当我闭合的时候，也是我掩其锋芒的时候，慎独慎行。”
51、德高毁来：品德高尚却招来毁谤。形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。
52、世界上伪善之人多如牛毛。其中后世人比较尊重的一位“孔学家”居然根据孔子的言论推导出“存天理去人欲”的伟大结论。这明摆着是一句糊弄人的话，但被许多蠢蛋居然奉若人生的指路明灯。
53、用天上的彩霞谱写颂歌，用遍地的鲜花编织诗篇，也没有我们大家向老师节日的问候。
54、2一年级下册《品德与生活》教学工作总结
55、【冰壑玉壶】壑：深沟。像冰那样清澈的深山沟里的水，盛在晶莹的玉壶里。比喻人节操高尚，品性高洁。
56、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹
57、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，并做好成绩登记。
