1、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌
2、教学方法的创新
3、【42】、⊙文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯
4、孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.
5、我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
6、理智：沉稳冷静，是一个男人应有的优秀品质。这和男人的血性并不相背，而这更是一种表象矛盾之后的高度结合，是对自我的一种把握，是对社会的一种责任和考量。在血性男人的背后则是一种更高境界的表现，一个真正优秀的男人，会用思考来决定他的判断，会有理智来决定他的行动，并拥有把握约束自身的超强能力，这就是一个真正男人所应该具备的血性与理智相融合的优秀品德。
7、清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“诗翁画客狼狈为奸；怨女痴男鸳鸯并命。”
8、在交往中，我们除了要学会听，还要学会说。这些表达方式你喜欢吗？（完成教材中的活动练习，在设计的6种表达方式中选择自己喜欢的方式，并在小组中交流自己选择的理由，然后在班内交流）
9、弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“杂草。”
10、出类拔群：出：超过；类：同类；拔：超出。指人的品德才能超出同类之上。
11、柳下桃蹊，乱分春色到人家。宋秦观《望海潮》
12、比如让同学们思考英国出口来的产品为何没销路，计算一下不平等条约赔款的计算，分摊到每个国人的负担是多少。
13、我选择善良，不是我软弱，因为我明白，人不是禽兽，恶必遭报应;我选择宽容，不是我怯懦，因为我明白，宽容了他人，也宽待了自己;我选择糊涂，不是我真糊涂，因为我明白，有些东西争不来，不争也会来;我选择平淡生活，不是我不奢望繁华，因为我明白，功名利禄都是浮云，受得住寂寞才能升华。
14、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。——礼记
15、【辉光日新】：常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。
16、只要你在学校表现不贰特别差，
17、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。王润生
18、笔者认为，三名大学生因小错被外企辞退并非是轻率的决定。这是外企区别于一般公司的地方，正是因为外企有严明的纪律和严格的管理，才使得企业更好地发展。如果国内的企业包括机关事业单位也能这样做，实际上是对大学生在进入社会之初，在思想品德方面的继续教育，这也意味着国家人才培养将更加完善。这对国内企事业的发展和当代年轻人素质的提高具有现实和深远的影响。
19、教师思想品德自我鉴定
20、第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。
21、孔子之后，历朝历代越是尊孔的朝代腐败现象越严重。事实上，孔子仅仅是一个形象代言人，文化人的代言人，成功者的代言人，品行高尚的代言人等等，有这么光辉灿烂的形象谁不愿沾光呢？而现实是真的没有人愿意学习他，学习他的人只有两种，不是蠢蛋就是伪善者。
22、其实爱情是一个定值的能量体，用得快，消失得快，慢慢用，可以长久。君不见轰轰烈烈的情人多在平静下来后分手，只落得个曾经拥有，回忆再好也只是回忆，拥有的才是真实的，频频回顾不免遗失将行的路，目视前方才能看到更多的风景。男人找女人时很少精心思索，女人找男人时时常苦心琢磨。对女人来说，一辈子听不烦的话是——我爱你；对男人来说，一辈子想不完的事是——我爱谁。
23、一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新本事，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
24、把脾气拿出来，叫本能；把脾气压回去，那叫本事。
25、玉洁松贞：象玉一样洁净，如松一般坚贞。形容品德高尚。
26、鞠躬尽瘁，死而后已。
27、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。
28、献给高考考生的话
29、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民，培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
31、标签：品德语文赠言
32、作为科任教师，能认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，搞好日常教学，并能经常观摩各年级政治老师和外校老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本、以人为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
33、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲《孟子·滕文公下》
34、低***因贪婪而败者多。
35、风格就是人品。作者：巴尔扎克
36、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
37、【解释】原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
38、家庭美德建设应防止呆板老套，要运用群众喜闻乐见的多种形式开展。
39、我要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
40、主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
41、因此，我们不能责怪那些能够远遁山林、离群索居、逃避会见陌生面孔的痛苦感觉的人。对此形而上学的解释就是，每个人的个性都是与其生存经历相符合的，是由此形成的。如果还有人需要一个心理上的解释才能满足，那么请他躬身自问：对于那些一生都心胸狭窄，脑中充满卑下鄙俗思想，以及卑鄙邪恶、自私自利、嫉妒刻薄的欲望的人，能期望他们有什么样的面貌呢？这些思想和欲望，会在他的脸上刻下印痕，并将伴随他整个生命历程。而且，所有的这些痕迹，经过长期的不断重复，最终成为他脸上明显的皱纹和瑕疵。
42、正因为善良没有城府不工于心计，正因为善良总是严以律己给人方便，善良也常常受到伤害、排挤和被忽视。即使是这样，善良也只是默默地把委屈压在心底，把不平融于不屈、无语，微笑依然。
43、（二）多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。
44、----池田大作----
45、课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
46、人们，一切都是公平的。受儒家重民传统的影响，朱对当时的官员普遍缺乏爱民、惠民之心，大多数人对人民漠不关心，感到非常不满。他明确主张：“为了维持秩序，首先是民政。”(《体裁》，第112卷，第2733页，中华书局，1986年。以下简称“语言”)“人民是政治的基础。”(《语录》卷108，第2689页)要求官员要把普通人的利益放在第一位，“以法律去爱人民，而不是去寻求文达。”首先，我们应该“宽以待人”(《语言学》，第132卷，第3180页)，注意关心人民，关心人民，减少对人民的剥削。当然，这并不是说“一切都被忽视”和“一切都没有纪律”。“如果你不能遵守命令，你不能阻止它，但如果你认为这是一个宽容的，你不会。”(《语录》第108卷，第2689页)何明确指出，当时有些人打着宽大的旗号，对政治一无所知，甚至对“因德”论感到迷惑，不敢大胆惩办那些伤害人民的人：“今天挽救弊端的办法极其严格。如果你不严格，怎么能让这些好人受益呢？”(《语言学》，第107卷，第2675页)为了使人民真正受益，我们必须严格管理，严格执法和纪律，严惩害群之马，把“宽以待人”和“从严治政”统一起来。
47、男人要有雄心壮志，有大事之心，能为社会责任之感而驱。
48、”“不用了年轻人，你忙去吧，我坐一会儿就好了。
49、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德
50、生气就是拿别人的错误来惩罚自已。
51、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁
52、【砥砺德行】：磨炼品德行为。形容对自己要求严格，奋发向上。
53、堂堂正正：[释义]原来形容强大整齐的样子，后多指严肃正派，光明正大。[用法]多用作褒义。
54、本册教科书由四个单元构成。
