1、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210
2、讨厌的世界里，最讨厌的其实是讨厌这个世界的自己。因为全世界都讨厌讨厌世界的你。
3、《夜行》晃冲之老去功名意转疏，独骑瘦马驱长途。
4、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）
5、不断的失误，最后累积成为错误。错误的气息一点一滴的压抑着我们，导致我们草木皆兵、四面楚歌，就像寄居在壳里蜗牛，一有东西触碰就退缩到自己的壳里。
6、有人说，迷茫时一只漂泊太久的船，彼岸浓重的雾，让它迷失了自己的终点。可它还是飘啊飘啊，希望可以穿透这浓雾，见到属于自己的阳光。
7、厌世者之所以会成为厌世者，只是因为他们的梦想太美好，可现实总也达不到。
8、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）
9、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）
10、即便征程多陌路，朝阳依旧在心中。
11、曾经的我幻想着美好的未来，但是现在的我真的是没有任何的奢求了，仕途不顺，迷茫，这所有的一切都让自己感觉到无依无靠。
12、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）
13、译文：人生道路如此宽广，唯独我没有出路。
14、若是梦想不可拥有，沉迷注定错过，我又失去了什么？我不敢知道。我仅知道，我在成长，但很迷茫。一天天的成长，是一天天走向毁灭？我不知道。
15、遇到他会露出鄙视、不屑的目光。
16、从昨天晚上就开始下雨了，到现在一点也没有要停的预兆。希望天快点晴。
17、菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
18、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）
20、有一种信念叫坚持、是带你走向永远的唯一途径。我虽然没有让人值得羡慕的爱情，但是我有让我值得自豪的友情。多年后，再回想年少时的迷茫和执着，或许原因都记不得了幸福有时候真的与爱情无关。青春就是让你张扬的笑，也给你莫名的痛。
21、在漫长的过程里，沉淀了所有的耐性之后，就只剩下了迷茫，并且还信誓旦旦地称之为“顺其自然”。
22、我果然很讨厌这个世界，与其说讨厌世界，不如说是我讨厌现在的自己。
23、过去的总挥之不去，将来的却迟迟未来。满眼的迷茫，无限的空寂。望一眼叹息崖，喝一碗梦婆汤。谁在轮回里垂泪，谁在尘世间无语。谁在神佛前祈祷，谁在流星下许愿。夜已深，又将逝去。但是它还会回来，就像忧伤陪同着回忆循环往复。尘土飞扬，流沙漫天，泯灭了记忆，痛可以忘，而伤却不能忘。
24、迷茫，让我们的生活像水一样平乏无味却又无处不在，久而久之，渗透出汩汩水流，汇而成海，并且只有自己才能将自己摆渡到彼岸。所以，擦亮你的眼睛，别让迷茫蛊惑了自己。只有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。
25、我的人生有很多追求的梦想，也有很多人生那要实现的价值，可是现在的仕途是多么的不顺利，真的是让自己感觉到如此的迷茫不堪。
26、很多人稀里糊涂习惯着一份岗位，甚至爱情，因为她有一份正常的岗位，所以大家就觉得没有问题了，生活就是这样嘛。大家不要被不同岗位的好与坏所迷惑，我们共同的悲哀是迷茫，是不知道本人要的到底是什么。
27、成功的人不会将喜怒哀乐摆在脸上，而是将所有的痛苦和失败转变为智慧。
28、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）
29、驿外断桥边
30、为什么会迷茫？总觉得，再多的言语也无法企及自己思绪里的荒芜，再多的表情也见证不了自己内心的苍凉。于是，我们自言自语：没有人会明白自己了吧，没有谁再可以信任了吧？有时候，我们甚至一度迷失了自己，模糊了自己是谁，忘记了身处何地欲往何方。
31、我就像那漂流瓶中的纸条，前途一片光明，只是没有出路。
32、迷茫如一团迷雾，让烦恼和你捉迷藏，仅有找出烦恼的根源，找到解决的方法，制定计划，迈开步，按计划一步一步往前走，用计划刺破眼前的迷茫，才能破困得智，破茧化蝶，最终走出茫无边际的迷雾，拥抱欢乐和成功的曙光。
33、卜算子咏梅
34、孤村到晓犹灯火，知有人家夜读书。译文：我已年龄老大，对功名利禄看得越来越淡薄；独自一个，骑着匹瘦马，奔波在漫漫长途。
35、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）
36、有时候，我们甚至一度迷失了自己，模糊了自己是谁，忘记了身处何地欲往何方。那些因迷茫而凝结起来的心情，仿佛一首低宛的曲子，不停地吟唱落寂的忧伤。
37、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）
38、翩浮的惆怅，晃若细长的触角，肆无忌惮地钻入肌肤的毛孔，像藤蔓一样伸展，入心入肺地缠绕，让我们窒息，让我们疼痛，让我们麻木。
39、生而为人，出世，入世，欺世，厌世，避世，辞世。
40、寂寞开无主
41、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。
42、闭上眼睛，世界就与我无关。
43、人，风风雨雨挡一辈子，坎坎坷坷闯一辈子，起起落落难一辈子，腰酸背痛累一辈子。辛苦，没人心疼，伤痛，无人在乎。
44、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）
45、我迷茫了，于是有人说，迷茫是彷徨；迷茫是沙漠吗？于是我便试着彷徨；炙热的风吹来99万沙粒，铺天盖地而深不可测；来时的路呢？是丢弃了我还是被我丢弃了？那远处的一片树林，却又飘渺的像海市蜃楼
46、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌！”
47、天快亮了，路边孤独的小村还有人家亮着灯火，我知道，是有人彻夜未眠，苦读诗书
48、仕途坎坷路漫漫其修远兮，道不平励我万千兮。不经风雨难见彩虹，泥泞中才知路途险恶。康庄大道谁都想走，但是老天却不随人愿！
49、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）
50、大道如青天，我独不得出。——《行路难·大道如青天》作者：李白【唐代】
51、悠悠岁月逢风雨，漫漫长途见彩虹。
52、人生百态，花开花落，皆都一刹而逝。回首往事，你来我去，原来都是过客。我们渴望黎明，可黑夜好象永远不会消逝，于是我抬头望向东方，可那跟本不是东方…
53、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）
54、披荆斩棘登高处，一览群山笑九穹。
55、多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈。而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话。以为可以爱得更单纯。
56、人无聊到一定程度，就会产生厌世的感觉。
57、懂得忍受的人不会轻易放弃，无论前进的路有多艰辛，遇到困难时，他将会冷静地去分析，寻找出路。
58、很讨厌下雨，下雨让什么事情都会变的麻烦。不但骑车不好骑，还担心会打滑出事，该辩的活动的不能办，该去上课变的不想去，有的人脾气会变的更暴躁，有的人会感到忧伤，还有的人会担心。
59、或许，在曾经需要抉择的路口，别人眼里的我们可以有很多选择，但是对于我们自己来说却没有。仿佛每个方向都阻隔着一股无形的墙，刚想用力冲过去，却又被弹回来，再换个方向依旧如此。
60、迷惑失故路，薄暮无宿栖。——《苦寒行》作者：曹操【魏晋】
61、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
62、现在的我看不到自己未来的样子，迷茫的不知所措。发现自己在一夜之间长大，可是又会突然感到厌倦，觉得自己好累好累。听到一首老歌，就突然想起一个人。曾经的你们，都还好么？
63、作为一个悲观的厌世者，自恋是我唯一的乐观情绪。
64、如果我知道我所要错的。那么我将会珍惜我拥有的一切。人生不过是得到后失去，然后失而复得的过程。有一些，失去了，仿佛秋天枯萎的花瓣总会有新开放的机会；而有一些，错过了一时，就错过了一生…
65、说自闭也可说为厌世，讨厌这个世界、却又无可奈何，毁灭不了世界，只能毁灭自己。
66、生而为人总是那么的艰难，我现在真的非常厌恶这个世界，我觉得这个世界真的尔虞我诈，再也没有曾经的单纯了，再也不想自己小小的时候了，让我感觉这一切都是自己的为难之处呀，没有办法让自己获得更多，只是为了浪费金钱而折弯了自己的腰，从而让自己的人生再也没有了更多的希望和色彩了。
67、我害怕了后悔，我厌倦了眼泪。我不能面对黑夜的寂寞，寂寞是我最疼痛的地方，我想飞，到一个没有杂色的方。没有黑暗，没有斗争，没有尘埃，没有残酷；只有晴天在那个地方，我不会迷茫，不会害怕，不会厌倦，不会哭泣；只有信心满满的心腔。
68、站在这里，就好像抵达了世界的尽头，让人忽然生出厌世的心来，想要坐下来慢慢地呼吸，就此化为一座石像。
69、无知就像是潜伏在体内的病毒，它看不见也摸不着，遍体鳞伤却又找不到伤口。
70、快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗?
71、日出东方染碧空，乾坤破晓映霞红。
72、尚不知世间风雨为何，便口口声说世事无常，人生如梦，厌世弃世，不过是矫揉作态。
73、见到他对面走来，能绕道走就尽量绕道走。
74、在生活中，磕磕碰碰是不可避免的，只能默默的去承受，承受不是逆来顺受它是暂时的妥协。
75、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）
76、甘心情愿付出我的一切，欢迎重回梦的世界;让你听到，心在滴血，碰触死穴。
77、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——《行路难·其一》作者：李白【唐代】
78、雨水无情的拍打着我的窗，激起四散的水花，突然感觉到很沉闷，仿佛它们的每一下撞击都是撞在了我的心口上。
79、有的时候真的特别尴尬，我的仕途始终不顺利，感觉到自己的内心始终都有些迷茫，无法让自己的内心寻找到更多的方向。
80、真的越来越不安了，对未来很迷茫且伴随着不安全感，虽然表面很平静实则内心很慌乱。
81、译文：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
82、总觉得，再多的言语也无法企及自己思绪里的荒芜，再多的表情也见证不了自己内心的苍凉。
83、黑暗的房间有扇朦胧的窗，走向它吧，虽然它并不清晰明朗，却透着希望之光。也许那一缕阳光将晒干迷茫的泪光，让灿烂的微笑绽放于青春的脸庞。
84、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：
85、因为迷茫，所以滞留。因为迷茫，所以错过。因为迷茫，所以失去。
86、君生我未生，我生君已老几多无奈红尘路，梦也踉跄经行处。可怜青丝落三千，离伧幽情凭谁诉？
87、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）
88、有些话，说开了，伤心，说不出，憋心。有些事，出了力，不讨好，不出力，讨人嫌。有些人，处着吧，别扭，不处吧，在乎。
89、为什么要迷茫？总觉得我们的付出得不到应有的回应，泥牛入海。总觉得我们离成功的殿堂很远很远，没有过尽千帆的翅膀，所以只得仓皇逃离。
