一、学习态度的成语
1、“粗心使我和好成绩擦肾而过”
2、(切磋琢磨)将骨、角、玉、石加工制成器物.比喻学习或研究问题时彼此商讨,互相吸取长处,改正缺点.
3、(刺骨悬梁)悬梁：以绳子系头挂在屋梁上.形容刻苦学习.
4、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专不知疲倦。
5、投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
6、2)古人凿壁偷光的攻读精神,激励我们更加勤奋地读书学习。
7、短短几年时间里，我国的移动互联网事业经历了从诞生到火爆，其迅猛之势让人叹为观止。随之而来的还有手机App的开发大军，作为承载这互联网下一个十年的发展期望中的重点对象，它们的出现对移动互联网发展有着重要的意义。尤其是以儿童教育为开发理念的益智APP的出现，让孩子从中体验到无限的学习乐趣，爱上学习！
8、(半部论语治天下)旧时用来强调学习儒家经典的重要.
9、(鲁斤燕削)鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好；如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良.比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平.
10、如果真的是脑洞大，并且答案合理，那么家长也就不需要总是强求标准答案，而是给孩子一个发挥的空间，允许他在一定的范围内进行思维发散，呵护孩子的创造力和想象力。
11、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。
12、(邯郸学步)邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路.比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了.
13、争分夺秒(zhēngfēnduómiǎo)
14、10上行下效：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。
15、不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
16、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
17、蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
18、(举例造句)我悬梁刺股年复年，把铜雀磨穿。 ——清·李渔《比目鱼·赠行》
19、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
20、耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
二、
1、父母是孩子的第一任“老师”，强调了父母在塑造孩子人格中的关键作用。父母最为重要的角色就是和孩子建立良好的关系，关注和满足孩子的心理需求，塑造孩子健康的人格，陪伴孩子快乐成长。作为“老师”，父母也不可避免地在孩子的学习中扮演重要的角色。但是父母毕竟不是老师，不是一定要教孩子多少知识，而是塑造孩子的学习态度。现在很多父母非常重视学科学习，早早就开始教孩子计算、识字和写字，这是正常现象。但是需要警惕父母老师化的倾向：过于关注孩子的学习结果，而忽略了孩子的内心需要和人格培养。角色倒置是带来亲子问题和学习问题的重要根源。
2、(刺股悬头)形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。
3、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
4、小学六年间的难忘时光，一转眼我们将挥手告别。回想起课堂上同学们愉快的学习情境,我们可以用成语(聚精会神)、(举一反三)来形容；回首往日的校园活动，我们会用成语(津津有味)、(丰富多彩)来形容。现在，我们就要离开母校了，心中真有点(依依不舍)。我想，进入中学以后，我一定会(再接再厉)，用优异的成绩来回报母校。
5、休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
6、(拼音)bù qiú shèn jiě
7、耳闻目睹：不能代替耳濡目染。
8、贪多务得：贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
9、发奋图强(fāfèntúqiáng)
10、骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
11、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
12、(不求甚解)甚：很,极.只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真、不深入.
13、下定决心，努力追求进步。
14、(拼音)xuán liáng cì gǔ
15、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
16、(半工半读)一面劳动一面学习的个人学习方案.
17、(夺胎换骨)本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
18、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
19、笃学好古， 顿学累功，闭户读书， 刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书， 废寝忘食 顿学累功 闭户读书 只要功夫深，铁棒磨成针 不愧下学、不愧下学、博学多才、 博学多闻、博学洽闻、刺股读书 不学无术、
20、赏心悦目：主浯是人，如果主语是物，要说”令人赏心悦目。
三、
1、(胡服骑射)胡：古代指北方和西文的少数民族.指学习胡人的短打服饰,同时也学习他们的骑马、射箭等武艺.
2、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
3、(广师求益)师：效法,学习；益：进步.多方面学习,以增进学识.
4、最后，恭喜我们“合计”同学！
5、●孩子叛逆其实是好的开始，家长看懂这篇文章，孩子就有救了！
6、孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
7、脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
8、心不在焉(近义)漫不经心、魂不守舍、心猿意马(反义)全神贯注、专心致志(释义)心思不在这里。指思想不集中。(出处)《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”(用例)讲话时做腔做势，而又带着～的样子，这似乎都是纨绔子弟的特征，普遍而一律的。(柔石《二月》六)
9、废寝忘食、学而不厌、不足为法、悬梁刺股、闻鸡起舞勤学好问、凿壁偷光、专心致志、争分夺秒、精进不休百尺竿头、持之以恒、坚持不懈、自强不息、一暴十寒锲而不舍、水滴石穿、囊荧映雪、专心致志
10、(顿学累功)愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
11、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
12、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
13、“空穴来风”到底是有依据，还是没依据？“美轮美奂”用来形容什么事物的？“鬼斧神工”又是形容什么的？“奇书共赏”是褒义词，还是贬义词......下面这108个成语还真是像水浒传里的108条好汉——个个都不好对付，稍不注意，就会用错了。不信，你试试看，你都能把他们用对地方吗？
14、一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。
15、孩子在日常生活中会遇到很多问题，我们需要引导他们学习和探索。在生活中开展学习活动的时候，主要以游戏化的方式进行，游戏就是有趣味性和可选择性。如果我们想借助书本，尽量要选择生活化或游戏化的材料。在上小学之前，不需要太多脱离生活的作业和练习。如果过早或过多地进行抽象的学习，容易导致学习根基不牢固，失去学习的兴趣和意义。
16、(发愤忘餐)发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
17、不可向迩：不能接近。
18、孩子之所以不爱学习，与家长的教育方式、方法有着直接的关系。我国著名儿童教育学家曾指出：一成不变的呆板学习过程以及枯燥无味的讲解方式是导致孩子无法获取学习乐趣的根本原因。
19、我在教学中发现一个现象：很多学生的学习成绩和能力并不匹配。比如，有天赋的学生，因为缺少主动地探究，潜能得不到发挥；“学困生”因缺少基本的自信和练习，他们的能力也没有得到实现。每个人都有自己的优势和劣势，主动的探究和基本的自信可以让优势得以发挥，劣势得以弥补。孩子的学习在进入学校之前已经开始，学习态度是在家庭中得到启蒙，在父母影响下形成。因此，我在陪伴淼淼学习的过程中，特别注重学习兴趣和自信心的培养。尽管淼淼不到六周岁，没有进入小学，也没有表现出特别的能力，但他对看书和学习新知识很感兴趣。因此，我从陪伴淼淼的学习活动中，总结和反思了促进学习兴趣和自信心的方法。
20、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
四、
1、茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。
2、文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
3、刺股悬梁：形容刻苦学习。
4、孩子的头脑不是水缸，可以把家长的人生感悟往里面倒，孩子必须通过自己稚嫩的头脑来观察、思考、吸收，知识和经验也必须通过尝试和犯错来提高，他们会摸索、会困惑、也可能会养成一些坏习惯，但是毕竟成长是他们自己的任务，学习也是孩子自己要完成的事情，学习关键在自己。
5、火箭队努力争抢防守篮板，丢球后拼命的奔跑而且孜孜不倦。这些事情就算没有投失球他们也仍然会去做。
6、(力学不倦)力学：努力学习.倦：疲倦.勤勉学习而不知疲倦.
7、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
8、(不知肉味)原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
9、另外对待孩子的任性与固执，只靠说教是不会起到良好的教育作用的，可着重培养他谦虚的学习态度
10、汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
11、“这创造思维绝了，小朋友的脑筋都转得很快嘛。
12、(多歧亡羊)因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
13、看起来好像也没啥问题……
14、(冷暖自知)水的冷暖,只有饮者自己知道.佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界.也比喻学习心得深浅,只有自己知道.
15、咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。
16、废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
17、不以为然：不赞同。
18、天都黑了，可小明还在孜孜不倦的学习着，为明天的考试做准备。
19、我们开始学车和做饭的时候，容易手忙脚乱、紧张担忧和错误百出，这是正常现象，这时候我们希望得到的是接纳还是否定，是支持还是指责呢？孩子在学习过程中，也必然会问很多“弱智”的问题，犯很多“愚蠢”的错误。如果期待太高，父母容易否定和指责孩子，出现不耐烦的表现，孩子就容易打退堂鼓。如果看到孩子是成长中的个体，放下过高的期待，就会耐心回应孩子的问题，接纳孩子的错误，孩子就可以养成提问的习惯和探索的品质。
20、孩子天生好奇，父母负责回答问题
五、
1、若心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。
2、(春华秋实)华：花.春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.现也比喻学习有成果.
3、身临其境：常误用为代替”设身处地”。
4、在那些年中，他孜孜不倦地学习，用业余时间到大英博物馆读书。
5、始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
6、不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
7、欣喜的是，这次谈话之后，他确实有了改变。每次预习都会认真读课文，并将自己不认识不理解的字或词语划下来，通过上下文连贯思考或查字典的方法来辅助阅读，并在语文书上做笔记。一开始这个方法确实会花他不少时间，课文长了，成语有时候也不少，常常预习就要花近半小时。那时候他还老问我，妈妈，为什么我要这么做？别人都没有这么预习的。不久之后，他自己就体会到认真预习的好处。课堂上老师的提问，他总能积极举手，因为他有充分的准备，能跟着老师的思路走。老师的鼓励让他更有自信，自然越来越喜欢语文课。至此之后，他就一直坚持到现在，每一课都很很认真的预习，也不需要我再提醒。
8、(刺股悬头)形容刻苦学习.同“刺股悬梁”.
9、不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
10、弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
11、这张试卷里，简答题第一个问题就是：
12、(拼音)yī pù shí hán
13、这位小朋友的回答绝对是最佳答案！
14、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
15、(词义)形容仔细思考，集中精神，一心一意，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。致:尽，集中;志:意志。致志:一心一意。
16、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
17、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
18、你女儿现在多大了呢。如果是还小的话,那当然是可以理解的,本来孩子现在就是该玩的时候。可是现在每个老师都是布置一堆的作业。把孩子玩的时候全部都弄没了。孩子能不烦吗?所以你们一定要适当的让孩子玩。学就是学。玩就是玩。
19、(解释)忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
20、儿童生活，游戏占很大一部分，选择对孩子学习有帮助的游戏，通过反复练习提高学习能力，是儿童学习教育方法的重要特点。真正的教育核心不是强迫孩子学习，而是培养孩子自主学习能力。孩子自主学习能力增加了，孩子的学习成绩自然而然提高。
