一、心理活动的句子
1、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……
2、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
3、移情属于无意识的心理活动，它是指在精神分析治疗中产生的投射，即幼年时期对父母或其他人的态度、愿望、情感、投射或转移到治疗者身上。此时患者面对治疗者的态度、行为方式就象对待自己幼年时期那些相关的人一样。这也被称为“狭义”的移情。此外，移情还涉及其他方面，如：移情至配偶/伴侣，把他或她当作自己生活经历中有重要意义的人(如母亲)；将自己的“超我”或“原我”(本能欲望)的一部分移情至伴侣；对医生角色的期待(包括形象、行为及态度等)移情至治疗者身上；将自己的情感、想象等移情至另外一个人身上。
4、抓重点|人教版小学语文3年级上册第2单元总结
5、三年级语文复习资料第一单元/可打印
6、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
7、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。(内疚、懊悔)
8、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
9、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
10、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
11、抓重点|人教版小学语文3年级上册第5单元总结
12、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
13、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
14、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
15、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
16、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。
17、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
18、抓重点|人教版小学语文4年级下册第7单元总结
19、我的心里乐开了花。
20、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
二、心理活动的句子摘抄短一点
1、抓重点|人教版小学语文3年级上册第1单元总结
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不听话地往唰唰地往下流。
3、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
4、抓重点|人教版小学语文5年级上册第4单元总结
5、想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
6、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。
7、考试管理――抓重点
8、抓重点|人教版小学语文1年级上册第1单元总结
9、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、七上八下、忐忑不安、心神不定、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷、心惊肉跳、心急如焚、心烦意乱、心乱如麻、心如刀割、胆战心惊、迫不及待、百感交集、忧心如焚、忧心忡忡、坐卧不安、坐立不安、悲喜交加
10、抓重点|人教版小学语文1年级上册第3单元总结
11、一天，我喝水一不小心把妈妈最心爱的杯子打了，于是我忐忑不安的坐卧不宁，生怕妈妈下班回来后知道了会打我，所以我忐忑不安的赶快做作业，以此告诉妈妈我做错了。
12、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
13、描写人物心理活动害怕的句子
14、抓重点|人教版小学语文1年级上册第4单元总结
15、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来，他立马又紧张起来.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么,他是那么的不安,，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的，他的手指一会儿便被汗水打湿了。兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑，奔跑，奔跑，他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
16、抓重点|人教版小学语文6年级上册第6单元总结
17、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理
18、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。(紧张)
19、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。(紧张)
20、我胆怯的低下了头。不敢看老师那张阴云密布的脸，低头低估道:“考的差的这一摞试卷肯定没有我的！”
三、犹豫不决心理活动的句子
1、抓重点|人教版小学语文5年级下册第5单元总结
2、抓重点|人教版小学语文5年级上册第3单元总结
3、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
4、抓重点|人教版小学语文6年级上册第4单元总结
5、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！
6、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。
7、二年级语文下：第五单元知识点/可打印
8、jsbyxhj88请注明年级
9、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
10、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
11、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！我的心像被针扎了一样。(难过)
12、我今天忘带语文书了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老师来到。
13、二年级语文下：第一单元知识点/可打印
14、我听了，气得“啪”地一声放下电话，心想：“哪有连过年也不回家的，真是的！”
15、我的心像被针扎了一样。
16、狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、
17、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。(难过)
18、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
19、抓重点|人教版小学语文4年级上册第6单元总结
20、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
四、描写愧疚的心理活动的句子
1、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
2、抓重点|人教版小学语文3年级上册第4单元总结
3、抓重点|人教版小学语文5年级上册第8单元总结
4、抓重点|人教版小学语文4年级上册第3单元总结
5、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
6、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
7、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
8、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
9、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
10、很显然，“阿拉伯之春”已使沙特王国的统治者们忐忑不安，对他们来说，关于宪.政的记忆可以追溯很久。
11、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
12、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
13、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
14、二年级语文下：第六单元知识点/可打印
15、三年级语文复习资料第八单元/可打印
16、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。(害怕)
17、抓重点|人教版小学语文4年级下册第6单元总结
18、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
19、一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。
20、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)
五、仿写描写心理活动的句子
1、分学科处理几个典型问题
2、妈妈很晚了，还没有下班回家。外面风雨交加，我的心就像热锅上的蚂蚁。急得不知所措
3、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
4、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、
5、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
6、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
7、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
8、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
9、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
10、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....
11、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
12、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽。阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
13、不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
14、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
15、我心里像打翻了五味瓶，真是酸甜苦辣咸，五味俱杂。
16、抓重点|人教版小学语文6年级上册第7单元总结
17、教室里静悄悄的老师宣读着考试成绩.此时的我如坐针毡。
18、每当老师检查作业时，我的心就会忐忑不安，生怕作业在哪出问题！
19、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
20、二年级语文下：第七单元知识点/可打印
