一、描写心理活动的词语
1、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
2、抓重点|人教版小学语文4年级下册第6单元总结
3、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
4、游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。
5、久旱逢甘雨：干旱了很久，忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。
6、语文资料：(6年级上)
7、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……
8、抓重点|人教版小学语文6年级下册第1单元总结
9、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
10、对于要不要去应徵，至今我仍然心猿意马，难下决定。
11、该去取衣服了，我却忐忑不安起来。
12、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
13、心急如焚(xīnjírúfén)焚:烧。心里急得像火烧一样。形容非常着急。(焚:烧。)忐忑不安(tǎntèbùān)心神不安定。形容胆怯，对事情没有把握。心猿意马(xīnyuányìmǎ)比喻人的心思流荡散乱，如猿马之难以控制。也指这种流荡散乱难以控制的心神。兴高采烈(xìnggāocǎiliè)形容兴致高，情绪旺盛。兴致勃勃(xìngzhìbóbó)兴致很高的样子。喜出望外(xǐchūwàngwài)所遇超过了所望，因而感到特别高兴。喜气洋洋(xǐqìyángyáng)形容非常欢乐的神色或气氛。
14、如何保持注意力的高度集中？
15、抓重点|人教版小学语文4年级下册第5单元总结
16、比喻人的心思流荡散乱，如猿马之难以控制。也指这种流荡散乱难以控制的心神。
17、哀怨哀痛悲惨欣喜怨恨大喜恼怒凄切愤然忡忡乐融融乐陶陶气宇轩昂乐不思蜀回肠九转兴趣盎然心猿意马心急如焚心如死灰喜形于色喜上眉梢眉飞色舞哑然失笑燃眉之急慷慨激昂惊心动魄怒不可遏提心吊胆欢欣鼓舞痛快淋漓精神焕发垂头丧气泪如雨下胆战心惊做贼心虚心慌意乱心如刀绞乐极生悲呆若木鸡忧心忡忡威风凛凛心事重重诚惶诚恐横眉冷对兴高采烈勃然大怒
18、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
19、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
20、小强不小心打碎了玻璃窗,见老师来了,立即忐忑不安起来。
二、心理活动的描写的词语
1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)
2、小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。
3、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
4、复习管理――讲方法
5、忐忑不安、犹豫不决、妄自菲薄?、?屈尊就卑、?自轻自贱?、自惭形秽
6、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！
7、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
8、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
9、描写人物心理活动的句子
10、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
11、我的心里乐开了花。
12、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。(害怕)
13、心理活动：暴跳如雷 惊魂未定 心如刀割 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心神不定 心神恍惚
14、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
15、我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”
16、如何做好预复习工作？
17、忐忑不安(tǎntèbùān)
18、抓重点|人教版小学语文4年级上册第3单元总结
19、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。(紧张)
20、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
三、描写心理活动的词语
1、抓重点|人教版小学语文1年级上册第8单元总结
2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3、大坝合龙了，人们兴高采烈地欢呼起来。
4、抓重点|人教版小学语文6年级上册第5单元总结
5、春节将到,千门万户张灯结彩,喜气洋洋。
6、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
7、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
8、一年级语文复习资料第八单元/可打印
9、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
10、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
11、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
12、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
13、胆战心惊：形容非常害怕。魂飞魄散：形容惊恐万分，极端害怕。惊心动魄：形容使人惊骇紧张至极。心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。心惊胆寒：形容心里非常害怕。欣喜若狂：形容高兴到了极点。心花怒放：形容内心高兴极了。忐忑不安：心神极为不安。心慌意乱：心里着慌，乱了主意。心乱如麻：形容心里非常烦乱。
14、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
15、难题管理——会溯源
16、考试成绩一落千丈，老师对此心急如焚，父母更是气的暴跳如雷。
17、抓重点|人教版小学语文4年级上册第5单元总结
18、今天真是个喜庆的日子，张灯结彩喜气洋洋。
19、自轻自贱(zìqīngzìjiàn)：:贱指藐视。自己看不起自己。多指自己降低身份。
20、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
四、描写心理活动的词语30个
1、听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。
2、屈尊就卑(qūzūnjiùbēi)：原指降低尊贵的身份以就低下的礼仪。现用来形容委屈自己???去屈就比自己低下的职位或人。
3、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
4、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明老斑羚没有贪生怕死，由此突出作者对他们的敬意
5、抓重点|人教版小学语文4年级上册第4单元总结
6、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、七上八下、忐忑不安、心神不定、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷、心惊肉跳、心急如焚、心烦意乱、心乱如麻、心如刀割、胆战心惊、迫不及待、百感交集、忧心如焚、忧心忡忡、坐卧不安、坐立不安、悲喜交加
7、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
8、心头鹿撞(xīn tóu lù zhuàng)：心里像有小鹿在撞击。形容惊慌或激动时心跳剧烈。同“心头撞鹿”。
9、抓重点|人教版小学语文5年级下册第2单元总结
10、语文资料：(4年级下)
11、抓重点|人教版小学语文5年级上册第8单元总结
12、兴致勃勃(xìngzhìbóbó)
13、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
14、二年级语文下：第七单元知识点/可打印
15、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....
16、我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
17、望云之情：比喻思念父母的心情。
18、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。(难过)
19、形容心里急切地想试试的成语有:跃跃欲试。
20、同学们兴高采烈地迎接“六一”儿童节。
五、关于心理活动描写的词语
1、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
2、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
3、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结
4、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)
5、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。(害怕)
6、为了抢险救灾,战士们坐在疾驰的火车上,仍然心急如焚,觉得路太长,车太慢。
7、抓重点|人教版小学语文5年级下册第7单元总结
8、一年级语文复习资料第四单元/可打印
9、我欣喜若狂，心里乐开了花。(高兴)
10、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
11、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
12、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
13、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。(紧张)
14、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
15、兴高采烈(xìnggāocǎiliè)
16、二年级语文下：第三单元知识点/可打印
17、造句：许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己成???就。
18、二年级语文下：第五单元知识点/可打印
19、答：认识到保证注意力集中的重要意义
20、抓重点|人教版小学语文5年级上册第2单元总结
