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描写祖国风光的古诗两首【100句文案】

一、描写祖国风光的古诗

1、减(减少)简(简单)剪(剪刀)检(检查)

2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

3、师:通过读这些诗,长江在你心里是怎样的一种感觉?

4、也可以在评论区留言哦~

5、天门中断楚江开,碧水东流至此回。——李白《望天门山》

6、学生连起来说说诗意。

7、这首诗中,为什么不说“细雨”“和风”,而说“杏花雨”“杨柳风”呢?

8、《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

9、汉碑看山东,唐碑看西安,宋碑看桂林。——俗语

10、结合重点词语说说古诗大意。

11、《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

12、于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,明英宗被俘。于谦议立明景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

13、你能读出这种急流回荡的气势吗?(指名读)

14、大漠孤烟直,长河落日圆。王维《使至塞上》

15、茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

16、《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

17、《四时田园杂兴》宋·范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

18、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》

19、师:那首先得弄明白这首诗的意思。接下来,请同学们四人小组合作学习,听清要求:先找出这首诗描写了哪些景物,它们各有什么特点?然后,利用工具书或书中的注释,结合插图,理解诗歌的意思,并互相说一说。记住了吗?(生:记住了)那好,开始吧。

20、王安石(1021年-1086年),字介甫,号半山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人,北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。在文学上,王安石具有突出成就。其散文简洁峻切,短小精悍,论点鲜明,逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用,名列“唐宋八大家”。

二、描写祖国风光的古诗两首

1、了解作者:王安石,宋代著名政治家、文学家。

2、《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

3、师:今天,我们学习一首跟长江有关的诗歌。(师板书课题:望天门山)(生齐读。)

4、读懂《浪淘沙》,体会诗人表达的感情,感受古诗意境。

5、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

6、译文:高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上,倒映着精亮月影。夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。

7、最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

8、《春望》唐·杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

9、青山遮不住,毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》

10、秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

11、师:为什么给你这样的感觉?

12、在学古诗之前,请同学来回顾一下古诗的学习方法。(出示课件3)

13、黄河落天走东海,万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》

14、这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹自身,把家国之恨、艰危困厄渲染到极致,但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬,迸发出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句,慷慨激昂、掷地有声,以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

15、(出示课件4)自学提纲

16、“,。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,似有似无,给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩,讽刺统治者治国乏术和佛道误国。

17、望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层(曾)云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

18、译文:天平山白云泉边是那样清幽静谥,天上的白云随风飘荡,舒卷自如;山上的泉水淙淙潺流,从容自得。

19、枪林弹雨,出生入死,换的新生红太阳。

20、匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。

三、描写祖国风光的古诗词名句

1、(板书:院里:茅檐花木院外:一水两山)

2、都是我想你时笔下的诗词

3、欲寄两行迎尔泪,长江不肯向西流。——(唐)白居易

4、杜牧生活的晚唐时代,唐王朝似一座大厦有将倾之势,藩镇割据、宦官专权、牛李党争……一点点地侵蚀着这个巨人的身体。

5、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

6、畦:这里指种有花木的一块块排列整齐的土地周围有土埂围着。

7、高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上,倒映着精亮月影。夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。

8、师:嗯,找得很准,看来同学们很用心地去读了这首诗,那能读懂它吗?

9、" 飞来山上千寻塔,

10、师:你能读读这句吗?(生读)

11、激发学生对祖国壮丽山河的喜爱之情。

12、这么狂放豪迈、充满激情的诗歌,想不想永远把它留在心里?(生:想)那就给你们两分钟时间把它背下来吧。(生自由背,指名背)

13、(课件播放音乐,师范读,生闭眼想象画面。)

14、太阳照着香炉峰,腾着紫烟。一道瀑布像挂着似的自高而下,如落下的银河那样的壮观。

15、生:就是这个“回”字。

16、朗读《古诗三首》,完成练习。

17、第二课时,按照同样的学习方法来学习第二首和第三首诗。学生在掌握了学习方法后再来学习新课,没遇到什么障碍,可谓水到渠成,顺理成章。

18、学生在理解词语的基础上说诗意,考查学生的自学能力、理解能力和口语表达能力。

19、此作是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行,抒兴国安邦之志,拓展了词境,提高了词品,扩大了词的题材范围,为词的创作开创了崭新的道路。后又作出利箭射向敌人这种出人意料的结局,利用巧妙的艺术构思,把记叙出猎的笔锋一转,自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。作品融叙事、言志、用典为一体,调动各种艺术手段形成豪放风格,多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。

20、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

四、描写祖国风光的古诗10首

1、描写杭州的诗词多是围绕西湖的:

2、刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家

3、师:这些诗句有什么特点?

4、两山排闼送青来:排,推的意思;闼,指门。这句采用拟人手法,说两座青山推开院门,送来莽莽青翠。

5、课外搜集描写山水田园的古诗,准备参加班级举行的“爱我祖国,颂我河山”古诗词朗诵会。

6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

7、1、李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人,他一生写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌,现存近千首诗。他的诗色彩瑰丽,大胆想象,被称为“诗仙”。同学们,长江水的汹涌奔腾,天门山的高耸对峙,深深地吸引了李白,所以李白在天门山逗留了多日,写下了另外一首诗《天门山》、一篇文章《天门山铭》。

8、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

9、对重点句子的深化理解,就是对“品意境,悟感情”环节的落实,能够使我们对诗人有更多的了解,对诗歌有更深的思考。

10、《绝句》唐·杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

11、千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。——(宋)辛弃疾

12、桂林山水甲天下。

13、译文:在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。

14、像不像我们拉着母亲的手

15、滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。——(明)杨慎

16、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

17、你们读懂了这首诗写了哪些景物吗?(指名说)(随机板书:楚江、碧水、青山、孤帆)

18、国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

19、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——(宋)苏轼

20、梅(梅花)莓(草莓)没(没有)眉(眉毛)

五、表达祖国风光的古诗

1、会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

2、啼叫谛听城郭轮廓白酒洒水瞻望屋檐莺歌燕舞晶莹剪裁栽树浇水围绕菜畦青蛙

3、长扫:即常扫,指经常打扫。

4、(译文)梅子黄时,天天都很晴朗,我乘小船来到小溪的尽头,再走山路继续前行。回程的路上绿树成荫,不亚于来时途中所见,树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。

5、背诵时可结合课文中的插图,想象诗句描绘的画面,这样背起来就会流畅一些。

6、会写“簸、涯、莺”三个生字。反复朗读古诗,体会古诗的意境,了解诗句的意思,培养自学能力。

7、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》

8、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

9、师:特别是这句里的哪个字?

10、《春望》唐代:杜甫《示儿》宋代:陆游《江城子·密州出猎》宋代:苏轼《渔家傲·秋思》宋代:范仲淹《南乡子·登京口北固亭有怀》宋代:辛弃疾参考资料

11、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

12、九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红花木成畦手自栽

13、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫《登高》

14、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白《将进酒》

15、师:谁理解了这题目的意思?(指名说)

16、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》

17、这首诗全篇情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言简意赅,充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑,围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合。诗人由登高望远到焦点式的透视,由远及近,感情由弱到强,就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色,到眼观春花而泪流,耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续了很久,以致于家里音信全无,最后写到自己的哀怨和衰老,环环相生、层层递进,创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受,反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望,表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

18、作为唐代革新运动的启蒙者,陈子昂一直强调汉魏风骨。此诗不落一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切的窠臼,一扫同类题材的悲切之风,从大处着眼,激励出征者立功沙场,并抒发了作者的慷慨壮志,很能代表陈子昂的文学主张。

19、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

20、师:谁能来读一读这句?(指名读)

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