一、班风
1、材成2班是一个由40人组成的大家庭，我们每个人都来自不同的地方，但是我们的心是连在一起的。和睦相处，互帮互助，相互学习，共同进步是我们的代名词，我们相信，材成2班的每一位同学，在这样的一个班集体中，都能在大学这个舞台大放异彩，收获满满。
2、班风指一个班级所拥有的学习风气，处事风格，做人风范。好的班风是集体努力的结果。处在好的班风下学习，可以事半功倍。
3、班级风采大赛就是展示班风的最佳平台
4、激励斗志，培养班级荣誉感
5、班风是由班级成员共同营造的集体氛围
6、口号：生工学子正年华，青山绿水遍天涯
7、营造和谐、宽容、平等的氛围是形成良好班风的温床
8、(165)怎么让学生为自己的学习负责？
9、飞扬身姿，彰显四射活力
10、每个班级都如此优秀，实在难以抉择，不管怎样还是快快把你宝贵的一票投给你支持的班级吧。
11、(166)做个“偷懒”的班主任
12、听说前三名还有加分喔！！！
13、让我们先一起回顾一下去年比赛上
14、语文学科习惯默写前三名：班级第二名20班陈梦帆、班级第二名18班杜梦涵、班级第一名20班张婉豫(从左至右)
15、初评环节秉承“公平、公正、公开“的评选原则，评选出13个班级进入终评环节，评选结果公示如下：
16、各同学应认真学习不松懈。
17、这一年里，我们收获了：
18、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；
19、(157)给教师的8条走心建议！献给不甘平凡、不放弃成长的老师们！
20、我班有女生26人，男生21人。其中有团员40人。我班在学院举行的趣味运动会中获得“最佳风尚奖”，我团支部在“广东省高校活力在基层”团日活动中荣获“校优”。
二、班风班貌建设
1、(153)如何制定班级工作计划？
2、班风是指某一个班级的精神面貌和整体氛围(或特色风格)。班风一旦形成对班集体和集体所有成员都有一种心理上的自豪、自律和制约作用，它是在班主任的引导下通过全班同学共同和长期努力逐步形成的一种精神力量。这种精神力量其实就是班集体的精神追求。班风的形成经历：生成期——成长期——成熟期，这三个时期是一个集体形成自己的风格的过程。班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范。
3、初评结果已经出来啦！！
4、今年，所有国家奖学金，我们要包揽！
5、安科小管，为您带来最棒的媒体平台
6、良好的班风有利于形成良好的班级凝聚力与向心力，良好的班风不仅可以促进班级成员树立正确的价值观念，还可以促使班级成员之间形成良好的相处氛围，加强师生之间、学生之间强烈的认同感与归属感。
7、地理学科习惯默写各班第一名：高三17班张莹、高三17班李文静、高三20班李佳仪、高三22班石文涛、高三22班王文扑、高三20班刘迪、高三20班李坤鹏、高三22班孟玉含、高三22班赵益林、高三22班马露欣、高三20辛格格(从左至右)
8、一个有活力，积极向上的集体必定有一支管理能力强的班干队伍协助老师开展工作。为了使更多的同学参与到班工作的“管理”中，发挥他们的小主人精神，我挑选了一批责任心强，工作认真负责。
9、对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。优秀的班风能够有效地发挥集体目标的吸引目标的吸引力、凝聚力、集体纪律的约束力和集体环境的熏陶力。
10、最具魅力的班级可不是我说了算，
11、“李老师，很少看见您苦口婆心地教育学生这样做，可为什么您每接手一个班，班风就立马有了显著特点呢？”同事们常常这样问我。
12、(167)如何区分学生的品德问题和心理问题？
13、成熟的班风是有特色的，它必定有一些和其他班不一样的地方，包括活动、习惯、礼仪，等等。也就是说，成熟的班风往往有自己的“强项”、“一招鲜”作为“行为品牌”。
14、(iii)呼拉圈不能落地，否则视为犯规；
15、大家是不是已经迫不及待地想要参加啦
16、冬去春来，时间已经步入三月
17、树立自身的良好形象，增强班级的凝聚力以身作则，努力使自己朴实无华的道德情操去感染学生，和学生产生情感上的共鸣，达到共识。
18、我们观察和影响班风，可以从教室环境入手。教室是否整洁，学生物品如何摆放，公物保护程度如何，标语内容怎样选择，标语如何悬挂，黑板报有什么内容，等等，都可以透露出班风的信息甚至班主任的个性。
19、快来关注我们广工轻化鸿鹄学生会，
20、20级材料成型及控制工程1班班风良好，班里同学都非常好学，有积极钻研的精神，同学之间相处融洽。在学习委员的带领下，同学们乐于分享平时课程的课件、资料等等，也会分享如四六级考试等资料，并在考试周互相提醒，防止错过考试。同时，同学之间也会互相监督，做到诚信考试，不作弊，不违纪。且班内同学上课不迟到不早退，上课认真听讲，积极回答问题，班级同学之间互帮互助，不懂的问题互相提问，互相学习，学风浓厚。
三、班风班貌介绍100字
1、(145)师生沟通的七要诀！
2、表示我们蓄势待发的状态
3、(i)限时5至8分钟。
4、即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用.班风的作用不容忽视,一个良好的班风能够影响全体的团结,使得全体都有荣誉感,都愿意为自己的集体出一份力,不去拖后腿,起到规范的积极作用.而一个恶劣的班风则会导致班级涣散,使全体都不愿为班级做出贡献,最终必然影响到学生的学习生活.班风就像一个集体的标准一样,引导大家走向一个共同的目标.我觉得一个有着良好班风的集体,表现为有正确的舆论导向,学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行,有严明的纪律,整洁的环境,学习
5、学习上，我们班氛围浓厚。在上学期期末考试中，很多人取得了不错的成绩，参加了英语四级考试的绝大部分同学也顺利通过了。
6、数学学科习惯默写各班第一名：高三17班刘娅鑫、高三17班崔毅、高三17班李文静(从左至右)
7、由于昨日本平台发送的班风学风建设评比活动推送中出现了一点错漏，已经删除，给大家造成了不便。在此，校会君向大家致以最诚挚的歉意，请大家给予谅解！现在，投票将重新进行，为期五天(投票时间截至2016年6月6日零点)请大家继续为喜爱的班级投票吧！再次感谢向我们指出错误以及提出建议的各位同学，请大家一如既往支持校会工作！以下是修正后的推送内容：
8、首先自我介绍一下，我们是化工五班，充满小可爱的班级。我们是化工五班，班里的小可爱们相信着——studymakemehappy(学习使我快乐)！其次，我们是化工五班，班里藏龙卧虎！再来，我们是化工五班，hopetheclassbetterandbetter！
9、(80)主题班会|责任
10、你有多自律，生活就有多美好。
11、(108)遇见好老师是怎样的一种体验？15部著名教育电影，15种伟大老师形象
12、培养良好的班风，要很抓学生学风的培养。学习是学生的主要任务，我们培养学生的学风，就必须大力培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法。
13、(146)如何解决室友之间的矛盾？
14、全班同学共努力，全面发展齐奋进。
15、个人行为对班风的影响很大，如果一个人行为不好，这个人就会将他的行为传给别人，这样一传二传四传八的一直传下去，就会对班风造成很大的影响。一个人毕竟是一个人，全班有很多人，一个人并不能影响到整个班的班风，所以，个人行为并不能影响班级的班风。
16、到底最佳班风人气班级奖花落谁家呢
17、第一周班级量化前两名：第一名高三17班、第二名高三22班(从左至右)
18、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；
19、乐于帮助落后的同学，不嘲笑有缺陷的学生，互帮互助风气浓厚；
20、班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。
四、班风,班训,班主任寄语,班级口号
1、人际关系中最友好的形式是以高度的信任和尊重为标志的。
2、我们的樱花一班就是一个由35朵形态各异的“樱花”组成的大家庭，每个人都各司其职，就像是五彩缤纷的樱花，白色樱花，洁白如雪，粉红色樱花，粉如少女，都在点缀着我们这个青春美丽的大家庭。
3、武汉大学政治与公共管理学院文艺部
4、它主要包括：优良的学风、文明礼貌之风、自觉纪律、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风等。树立良好的班风是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量。
5、第五教学楼多功能播报厅
6、同学之间关系融洽，团结互助，没有同学矛盾。
7、还有就是生生关系。学生之间的关系，相对地说，比较容易看清楚，假象较少，你只要注意谁经常和谁在一起，就能大致看出班里有多少个小群体，他们之间大致是什么关系。
8、在学习方面，同学们可以做到自觉自律，大多数同学在第一学期便通过了英语四级考试；在生活方面，同学们正常作息，积极参加各种体育活动，注重个人卫生。
9、(82)复课后第一课，到底讲什么(续)？
10、票数最高者即为最佳人气集体奖
11、优良班风的形成还有赖于班干部的大力协助。所以要抓好班干队伍，发挥带头作用。
12、学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
13、班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。班风是一个班级特属的风貌，是班内学生的一种习惯性的行为作风。作为班主任要想建设和管理好班集体，就必须育一个良好的班风。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员，因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。班风即班级的风气,它是班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣诸方面的具体体现,它是班集体长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向.优良班风的形成是班集体形成的重要标志.良好的班风是一种潜移默化的教育力量
14、班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。
15、班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。
16、(148)班主任工作的13种基本方法
17、(92)开学第一课|生命教育
18、服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
19、每周至少一次主题班会(班会内容：班级学风建设、举行学习经验交流会、团员会议、班级工作计划等问题)。
20、正确引导，因材施教。有的不爱学习，不一定是坏学生。可能该同学还比较喜欢体育或者擅长美术。正确引导就是让学生认识到学习的重要性，但不一定就是逼他们学习。体罚学生也未必能起到好效果，有时反而事择其反。不歧视学生。学习不好的学生可能有其它方面的长处，他们往往也是很尊敬老师，热爱集体的。俯下身子，关爱学生。学生感受到老师的良苦用心，一定会被感化的。如果你是老师的话，希望你是一位好老师~~。
五、班风班训
1、一个激情的年代一群鲜活的魂灵演绎着一部纯真的童话，材料三班，四十六位同学从五湖四海到了广州这片热土,来到了这洋溢四季热情的土地。团结互助是我们的宗旨，乐观奋进是我们的精神，我们坚信团结就是力量，我们立志成为别人眼中的班级，我们期待在未来大展宏图，在大学绽放自己的青春。
2、班风对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量，是一种约束力，约束班上不良的习惯、风气。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分,而如何抓好班风建设，成为班主任工作的主要任务,更是班级管理这门艺术之中的艺术。
3、班训厚德载物.自强不息鸿鹄展翅，志在蓝天同舟共济，劈浪向前鸿鹄高翔，一举千里天道酬勤，唯我独尊正直向上,热于求知自强不息，天道酬勤班风纪律习惯、环境卫生、公物安全、学风成绩、风貌正气学风学而不厌善思好问
4、班主任是和学生接触时间最长，接触方面最广的一类老师，而作为小学生来说，教师又是他们争相模仿的对象，所以班主任的身教颇具影响。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这无疑是对教师的行为准则做了具体要求，其中班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
5、(99)2020年寒假致职校学生家长的一封信
6、(164)给班主任的18条建议
7、良好班风——舆论支持：
8、果然材能学子都特别棒啊
9、震惊|宿舍安全几分忧愁？
10、班级的学习气氛受到影响。为了让学生明确学习目的、在班级中形成正确的舆论导向，老师需利用班会、黑板报、学习园地等舆论阵地向大家宣传学习的重要性，精心筹划主题鲜明的中队会——“勤字开花，果满园”。在活动中让学生体会“勤劳”、“勤俭”、“勤奋”是中华民族的传统美德。
11、不满足现状，积极主动向更高目标奋进！
12、积极向上、不怕吃苦、也不喊苦；
13、朋友，读完文章请顺手点开最下面广告，
14、你追我赶，勇于尝试，积极发问，不懂就问；
15、本微文章仅代表作者观点。
16、班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用
17、zgymishuchu2021@1com。
18、良好班风就是指在班级内形成的优良的能使人进步的风气，它有助于学生更好的学习和进步。要形成良好班风，需要每个人的努力，它体现出每个人的素质。
19、展示要求：各班队伍上台后，需派出一人作代表宣读报名表中填写的班级简介和口号，以文字向观众介绍班级风貌，完成后方可进行节目表演。要求展示内容健康、积极向上，在尽量接近“政樱有你”这一主题的前提下，充分展现班级特色和团体风貌。
20、这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。
