一、七年级下册语文古诗
1、这首托古讽今诗借贾谊的遭遇来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
2、三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。
3、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：，。
4、山际见来烟，竹中窥落日。
5、C.展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。
6、“前不见古人，后不见来者”中的“人”“者”是指什么人？
7、君：指峨眉山月。一说指作者的友人。
8、“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。
9、最后两句诗有什么深刻含义？
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11、作者在高处观景，为何会“怆然”呢？
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13、描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
14、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
15、示例1：我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象、农家热情好客的民风(或：“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情，诗人陶醉在山西村人情美之中)和农村秀美的风光(或：颔联写山水景色写景中蕴含生活哲理，诗人陶醉在山西村风物美之中)，以及淳朴的农村生活习俗(或：颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美；诗人陶醉在山西村民俗美之中)，表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
16、在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。
17、C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
18、C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视
19、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
20、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八但微颔之。
二、七年级下册语文古诗词13首
1、峨眉山：在今四川峨眉市西南
2、《晚春》 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗dòu芳菲。 杨花榆yú荚jiá无才思，惟解漫天作雪飞。
3、特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)。
4、初中语文文言文常见文言虚词(也附有实词)用法一览表|干货
5、C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
6、《论诗》——作者：赵翼(清)
7、B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
8、千寻塔的最高层政治上的最高决策层
9、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
10、(作者简介)王维(约701—761)，字摩诘，祖籍太原祁县(今山西祁县)，唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》。
11、12己亥杂诗(其五)/龚自珍
12、前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。
13、D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
14、山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。
15、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
16、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
17、滁州西涧韦应物(唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
18、第三句用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，主人耐心地而又有几分焦急地等着，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。
19、(苍苍)深青色。(竹林寺)在现在江苏丹徒南。(杳杳(yǎoyǎo))深远的样子。(荷笠)背着斗笠。荷，背着。
20、“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。
三、七年级下册语文古诗文理解性默写
1、(6)故园：指故乡，家乡。
2、故园：指长安，作者在长安有别墅。
3、首联写出了什么内容？
4、谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、(参考译文)花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
6、这是一首七言绝句，也是一首登高览胜之作。登上高山之塔，极目远望，诗人不禁豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物尽收眼底。诗歌借登峰所见景象之阔大，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。
7、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？
8、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：，。
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11、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
12、汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。
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14、借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理。
15、这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
16、《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与《登幽州台歌》中的“，”两句有异曲同工之妙。
17、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意味深长，试品析。
18、①玉笛：精美的笛子。
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20、D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
四、七年级下册语文古诗词题及答案大全
1、本诗抒发了作者怎样的思想感情？
2、《山中杂诗》——作者：吴均(南朝)
3、部编语文七年级下册古诗朗诵
4、含蓄地表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。
5、中考古诗词冲刺学案《江城子》
6、末句的“放过”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。
7、B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
8、写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。
9、《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散sàn入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
10、这首七言绝句抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都想为国家效力的奉献精神。
11、独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。
12、诗歌前两句运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
13、南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮一带又是南京城里最为有名的声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的七言绝句。这首诗一直被看着杜牧七绝的代表作，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。诗人即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫之国联想到江河月下的晚唐命运。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，沈德潜称之为“绝唱”。
14、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：，。
15、部编九年级语文上册教材(电子版)!暑期预习必备!
16、深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
17、七年级下册语文古诗：《论诗》赵翼
18、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
19、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。
20、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
五、七年级下册语文古诗五首
1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：，。
2、B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
3、这是现存杜诗中年代最早的一首，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
4、江南逢李龟年杜甫(唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
5、示例：曲笔的手法，讥讽只顾贪图享乐，不顾国家安危的晚唐统治者，抒发了对时局和世风的忧愤。
6、07登飞来峰(王安石)
7、B.诗的第四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
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9、诗中景物描写采用的是虚拟之笔，所指的是社会现象，寄意深沉。全诗二十八字，包含的思想内容极其丰富，寓抽象事理于具体事物之中。
10、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
11、春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
12、水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。
13、(参考译文)月夜，独自坐在幽静的竹林里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林僻静幽深，无人知晓，只有明月陪伴，殷勤来相照。
14、.半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月.
15、提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。
16、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。
17、中国公安大学犯罪心理学教授的育儿之道
18、整首诗通过直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。
19、(3)暗飞声：声音不知从何处传来。
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