一、古诗赠刘景文
1、荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,
2、(学古诗)稚子弄冰——杨万里
3、①刘景文:刘季孙(1033~1092),字景文,祥符(今河南开封)人。宋仁宗嘉祐间,以左班殿直监饶州酒务,摄州学事(《石林诗话》卷下)。宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。因苏轼荐知隰州。仕至文思副使。七年,卒,年六十。博通史传,性好异书古文石刻,仕宦所得禄赐尽於藏书之费。事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷一一《刘平传》。
4、(学古诗)游子吟——孟郊
5、《赠刘景文》这首诗是诗人写赠给好友的。大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子,突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
6、荷叶枯萎了,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!
7、元丰三年(1080年),因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地。
8、萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
9、(学古诗)忆江南——白居易
10、(学古诗)夜立阶下——袁枚
11、“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”
12、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
13、君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。须记:一定要记住。
14、解释尽:凋谢;犹:仍然;出处北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句;全文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。注释荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!
15、在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
16、(学古诗)望江南——温庭筠
17、刘景文的父亲刘皴是北宋的将军,所以也养成他豪放的个性。因此苏轼称他为“慷慨奇士”。
18、(学古诗)登科后——孟郊
19、清华3800余名新生报到!想上清华,要先吃得了清华的苦!
20、这似乎不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂,不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
二、三年级上册古诗赠刘景文
1、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
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3、②擎:举,向上托。(擎雨盖:喻指荷叶)
4、《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节
5、这正是作者的高明之处,整首诗苏轼没有直接提到好友,而是用托物言志的方法表达对好友的支持和勉励。
6、如今,荷叶都已经枯败了,再也看不到夏天那样碧绿的,好像举着一把遮雨大伞似的荷叶,亭亭玉立在那里繁茂的样子了。傲霜耐寒的菊花,虽然还有挺拔的菊枝依然生机勃勃,但美丽的花朵早已残败。不过,在这一年中仍然有值得你记住的最美景致,橙黄橘绿满眼收获正是初冬最美的时节啊!
7、一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
8、傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。
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10、赠刘景文/作者:苏轼(宋代)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。补充:赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
11、刘景文:刘季孙,字景文,工诗,时任两浙兵马都监,驻杭州。苏轼视他为国士,曾上表推荐,并以诗歌唱酬往来。
12、诗的前两句“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”描绘出晚秋时节的萧瑟景象,“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。
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14、(学古诗)望洞庭——刘禹锡
15、(学古诗)周夜书所见——査慎行
16、荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。擎:举,向上托。雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。
17、(学古诗)春夜喜雨——杜甫
18、(学古诗)浣溪沙山下兰芽短浸溪——苏轼
19、(学古诗)一蓑烟雨任平生——苏轼
20、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修
三、古诗赠刘景文的意思全解
1、苏轼的《赠刘景文》,是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是深秋景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
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3、《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的七言绝句,是赠送给好友刘景文的一首勉励诗。苏轼用托物言志的方法,抒发广阔的胸襟,饱含对好友的支持和劝勉之意。
4、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
5、(学古诗)绝句——杜甫
6、这是描写秋末冬初的景色,荷尽菊残,看似萧萧瑟瑟,却橙黄橘绿,另有一番风情。
7、赠刘景文通过菊花傲霜斗寒的形象意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格,表达了对处窘境中友人的劝勉和支持,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上,切不要意志消沉、妄自菲薄的思想感情。
8、《赠刘景文》描写的是秋末冬初的季节。《赠刘景文》是宋代苏轼的诗作,全诗为:荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。根据“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”一句可以看出,荷花已经凋谢了,连那擎雨的荷叶也已经枯萎,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。据此推断,是在秋末冬初的季节。
9、(学古诗)示儿——陆游
10、什么是爸爸?什么是妈妈?两张图感动上亿人
11、《赠刘景文》这首诗表达了诗人的感情是:抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持原文:赠刘景文/冬景作者:苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
12、“我为什么不愿教普通班的孩子?”高中老师一席话“骂醒”无数家长!
13、(学古诗)垓下歌——项羽
14、诗人的观察可谓细致,诗人把握事物本质的能力亦可谓强。这两句字面相对,内容相连,是谓“流水对”。“已无”、“犹有”,一气呵成,写出二花之异。
15、(学古诗)相思——王维
16、(点击上方音频,收听古诗)
17、⑤盖:文中指车盖,这里比喻荷叶。
18、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
19、诗人的高明还在于,他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零,而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
20、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
四、古诗赠刘景文朗读
1、⑸正是:一作“最是”。橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。
2、yì nián háo jǐng jūn xū jì
3、一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.写对朋友敬佩之情诗人一方面视刘景文为国士,并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐;另一方面赠此诗以勉励之。赠刘景文/冬景作者:苏轼(宋代)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。注释⑴刘景文:刘季孙,字景文,工,时任两浙兵马都监,驻杭州。苏轼视他为国士,曾上表推荐,并以诗歌唱酬往来。⑵荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。擎:举,向上托。雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。⑶菊残:菊花凋谢。犹:仍然。傲霜:不怕霜动寒冷,坚强不屈。⑷君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。须记:一定要记住。⑸正是:一作“最是”。橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。
4、(学古诗)黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白
5、(学古诗)题西林壁——苏轼
6、(学古诗)清明即事——孟浩然
7、(注释) (1)擎:举,向上托。
8、⑶菊残:菊花凋谢。犹:仍然。傲霜:不怕霜动寒冷,坚强不屈。
9、(学古诗)送朱大人入秦——孟浩然
10、(出自)《论语·子路》:“子曰:‘刚、毅、木、讷,近仁。’”
11、参考资料:百度百科——《赠刘景文》
12、荷与菊是历代诗家的吟咏对象,常给人留下美好的印象,可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象,展示了一幅深秋的画面?这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象:橙黄橘绿之时。
13、一年中最好的景致你一定要记住,
14、(擎雨盖:喻指荷叶)(2)傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。
15、②擎:文中指举,向上托。(擎雨盖:喻指向上托举荷叶)
16、苏轼的《赠刘景文》,是在元祐五年苏轼在杭州任知州时作的。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是深秋景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
17、这两句字面相对,内容相连,是谓“流水对刀。“已无刀、“犹有”,一气呵成,写出二花之异。
18、胡仔《苕溪渔隐丛话》曾将此诗与韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗相提并论。两诗虽构思和描写手法相似,艺术工力悉敌,内容却以苏诗为胜。
19、(学古诗)舟过安仁——杨万里
20、(学古诗)小儿垂钓——胡令能
五、古诗赠刘景文的意思解释
1、(学古诗)渡汉江——宋之问
2、整首诗,华美而含蓄,意境高远。苏轼首先用“荷尽”、“菊残”描绘秋末冬初的萧瑟景象,用强烈的对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。紧接着用“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”揭示赠诗的目的:“橙黄橘绿”这是万物经过严酷的环境考验后,给那些坚强乐观敢于奉献的顽强者留下了丰硕的果实,此时既有成熟丰收的一面,又表现出这个季节的美是独具特色的。
3、苏轼的《赠刘景文》,是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是深秋景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂,不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
4、因为在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。因此如果以情韵与理趣来看,苏诗却似略胜一筹于韩诗。
5、(学古诗)马诗·其五——李贺
6、(学古诗)咏华山——寇准
7、(学古诗)农家——颜仁郁
8、亲爱的小朋友们,早上好!我们的早安诵读又开始啦~~
9、赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
10、(学古诗)芙蓉楼送辛渐——王昌龄
11、(学古诗)念奴娇·赤壁怀古——苏轼
12、菊残:菊花凋谢。犹:仍然。傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。
13、(学古诗)题临安邸——林升
14、唐诗宋词古诗词唐诗宋词查询,古诗词分享!
15、(学古诗)清平乐·村居——辛弃疾
16、(学古诗)登鹳雀楼——王之涣
17、(学古诗)牧童——吕岩
18、(学古诗)早发白帝城——李白
19、(学古诗)劳劳亭——李白
20、那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。