一、古诗文鉴赏
1、颈联是全诗的核心，强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生，展现出诗人的宽广胸襟；尾联继续劝勉朋友，壮其行色，鼓其勇气。
2、这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。
3、古诗词鉴赏在阅读时需要注意哪些部分？
4、再次落第，孟郊没了心绪，又牵挂母亲，便辞别同伴回家。母亲裴氏看到他失魂落魄的样子，并未过多斥责，而是接过孟郊的旧衣服替他缝补。
5、以孤鸟独飞写人的漂泊无定。“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。”(阮籍《咏怀》)
6、抓诗眼、抓意象、明意境：
7、高蟾预感到唐王朝危机四伏，无可挽回地走向崩溃的末日。
8、和现代汉语差不多，大致是：听，说，读，写；四方面。首先听主要是了解作品创作的弦外之音(多指古诗，特别是借物言志或抒怀的。)其次说主要是针对古诗文的口语表达方面，古诗文中常常用到的是文言表达方式，要把其化为现代白话的表达方式，再次是读，读从字面上讲就是把子都认识就可以了，其实不然，读要求比较高，不但要读得来也就是认得到字还要理解这句话的断句和语气，更重要的是还原作者创作室的情感。最后才是写，我们所说的写不是创作，而是写读后感。
9、如果你还能表达出来，那么就是一篇极佳的赏析文章了。
10、戍鼓断人行，边秋一雁声。
11、以鸟的翱翔太空表达诗人对超然玄远的人生境界的追求。“开轩临颍阳，卧视飞鸟没。”(王维《留别山中温古上人兄并示舍弟缙》)
12、如：“空山不见人，但闻人语响。”(《鹿柴》王维)
13、再如：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”(《琵琶行》白居易)
14、这首诗十分形象的体现了李白桀骜不驯的性格：对自己充满自信、孤高自傲、热情豪放，“天生我材必有用”、“人生得意须尽欢”。全诗气势豪迈，感情豪放，言语流畅，具有极强的感染力。在这首诗里，李白“借题发挥”，借酒消愁，感叹人生易老，抒发了自己怀才不遇的心情。
15、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
16、这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。
17、人有生必有死，即使死得早也不算短命。这是贯穿全诗的主旨，也是诗人对生死的看法，乃是作者大彻大悟之言，人一断气，一切了无所知。生前荣辱，身后评价，大可不必计较。
18、烽火连三月，家书抵万金。
19、要了解一定的文学历史知识，做到知人论世。
20、钟声意象在古诗中的意义可分两个阶段来看。
二、四年级下册古诗文鉴赏
1、有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
2、一看肠一断，好去莫回头。
3、这类题多为开放题，答案不要求统要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
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5、如：“一叫一春残，声声万古冤。”(《子规》余靖)
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7、怀君属秋夜，散步咏凉天。
8、意境是中国古典诗词创作中遵从的一个重要概念。可以说，中国古典诗词的优秀之作，都创造了具有广阔艺术空间的意境。因为营造意境是诗人表情达意的基本手段，所以解读、辨析诗词中的意境是鉴赏古诗的重要手段。
9、三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
10、如：“红籍香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟。”(《一剪梅》李清照)
11、⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
12、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
13、八月湖水平，涵虚混太清。
14、⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
15、张若虚的《春江花月夜》春江潮水连海平海上明月共潮生滟滟随波千万里何处春江无月明江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰空里流霜不觉飞汀上白沙看不见江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已江月年年只相似不知江月照何人但见长江送流水白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来此时相望不相闻愿随月华流照君鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路不知乘月几人归落月摇情满江树极品。。
16、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的。例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
17、切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
18、古诗文鉴赏是比较麻烦的事，当然，如果你古文知识足够好，也不费事。
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20、曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
三、古诗文鉴赏题目及答案解析
1、秋思、思乡、征人思归、思家人、思友人、思情人、离别、生命逝去
2、上网课、下资料、领小学满分题库
3、注意运用联想、想象：诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。
4、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。……河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”相距并不遥远，但因不可逾越的水的阻隔，只能留下地老天荒般的大遗恨。
5、“通感”就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”(白居易《琵琶行》)用触觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低沉(“弦凝绝”)，传达出琴声的幽愁暗恨。再如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》)用视觉“暗”写嗅觉“香”，突出梅香的清淡、时断时续。
6、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
7、“亲戚或余悲，他人亦已歌。”
8、⑴这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
10、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白dao描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
11、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
12、此诗前二句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树；后二句对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
13、经典的古诗词鉴赏及赏析篇六：《武陵春·春晚》
14、“秦地故人成远梦，楚天凉雨在孤舟”(李端《宿淮浦忆司空文明》)
15、将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，
16、如：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(《商山早行》温廷钧)
17、离别是古诗中最常见的主题之一。大概是因为人喜聚不喜散，但又不得不散，于是对相聚的留恋、对分别的感伤甚至痛惜，便常常成了诗词歌咏的对象。所以，诗人写离别很少轻松用笔，像王勃的“海内存知己，天涯若比邻”、高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这样的高昂笔调并不多见，而是大都写得很沉重，且往往在伤情中引发出一种生命短促、前路茫茫的无可奈何之叹。
18、“草木”仍在人事移：
19、庄子说：“知其不可奈何而安之若命”，认清了人在命运面前的无可奈何之后，不消极，不回避，顺其自然，自由快乐地生活，这是非常积极的觉悟之人的人生观。
20、末句照应开头，三句照应二句。在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意，在绝句中别树一格。
四、古诗文赏析题答题技巧
1、春寒(作者)王冕(元)春寒多雨水，地僻少轮蹄。湿气连山暗，孤梅近竹低。林空饥鸟集，城冷野狐啼。回首关河道，风尘道路迷。赏析这句诗描绘出一副春雨延绵不绝的画卷：偏僻的地方行人稀少，春雨连续不断的下了几天，湿气雨雾笼罩着山峦使之暗淡无光，一棵梅花孤零零地杵在竹子的旁边，被雨水打得枝丫低垂……俗话说：清明断雪，谷雨断霜。淅沥沥下着春雨，说明时下已是阳春三月，一句“林空饥鸟集”写出了多日的雨水使人情绪低落、郁闷。这首诗整体透入出对时下社会的失望至极，有强烈的消极情绪。追溯根源，这位元朝诗人王冕，自幼家境贫寒，边放牛边自学画荷，后来已卖画为生，亦善写竹石刻字。清高孤傲，不愿与世俗为伍。
2、隐逸意境的意象有草屋、空山、丘山、明月、朝云、暮雨、田园、尘网、枯树、静水、飞鸟等。
3、纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
4、向往高洁、脱离尘世、厌恶官场、隐逸之志、田园生活、闲情逸趣
5、⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
6、首先，可以通过诗词所抒意境来赏析。所谓“境”可理解为情景，即诗中所绘景色及所诉之事；所谓“意”则是诗人通过景色描写所要抒发的情感和所要表达的心意。你可以抓住诗中所描写的景物及其色调来分析诗人所要表达的感情。其次，就是从表现手法上面分析。分析一下诗中所绘情与景的关系，看看是借景抒情呢(或称托物言志)，还是融情于景呢，亦或是情景交融？其中还分为以乐景衬哀情，即反衬。哀景衬哀情为正衬~过去太久了，就记得这些了，希望能帮到你！
7、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
8、互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。
9、感悟生命、人生哲理、自然美景、赞叹盛世、点评历史、充满禅意
10、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
11、诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
12、鉴赏作品要注意以下几点：抓住重点,即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项(根据题干要求而定),不要面面俱到；不要节外生枝,不必与试卷外的其他作品进行比较,不必引经据典(如果用到的是课文中学的典故,则应该知道并能结合所学知识进行分析).不能写成翻译的文字.赏析诗歌语言、推敲字词,对古代诗词中常见的思想情感作评价,学会通过资料去体古诗词的意思意境设身处地的思考。
13、⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？
14、王维“晚年惟好静，万事不关心”(《酬张少府》)。《辋川集》中的作品，大多着力描写自然景色的静美境界，前人认为这些诗不谈禅机而深得禅理，读之身世两忘，万念俱绝。这反映了王维晚年对现实冷漠的消极思想，但这些诗“诗中有画”的表现手法却具有不朽的美学价值。
15、⑷某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。
16、象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。
17、西陆蝉声唱，南冠客思深。
18、摄诗文艺店今日好书推荐
19、从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。
20、他以为从此苦尽甘来，功成名就，终于可以报答老母亲了。
五、语文古诗文鉴赏答题技巧
1、莫买沃洲山，时人已知处。
2、白露•古诗词赏析秋分•古诗词赏析
3、深林人不知，明月来相照。
4、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
5、何因不归去？淮上有秋山。
6、诗中有画画中有诗
7、清明•古诗词赏析谷雨•古诗词赏析
8、“乌鸦”“燕子”系兴衰：
9、这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
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11、不论贤士达人还是凡夫俗妇，对有生必有死的自然规律总是无能为力的。“亲戚”二句，道破人生真谛。家人亲眷因为跟死者有血缘，有感情，想到死者还会难过悲伤，而那些同自己关系不深的人则早已把死者淡忘，该干什么就干什么去了。
12、桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
13、空山不见人，但闻人语响。
14、九月九日：指农历九月九日重阳节。
15、题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。
16、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。
17、(步骤一)此诗语言特点是清新自然，口语化。
18、此水几时休，此恨何时已。
19、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
20、慈乌不远飞，孝子念先归。
