1、用名言赞美或劝诫陶罐和铁罐。
2、选编这篇课文的意图，一是让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处；二是在阅读中继续练习抓住课文的主要内容。
3、这篇课文带给学生不只是两个鲜明的人物形象，更多的是教给他们应该正确对待问题，要明白“尺有所长，寸有所短”的道理。
4、"真的，一个陶罐!"其他的人都高兴得叫起来。
5、"我就知道你不敢，懦弱的东西!"铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
6、国王的厨柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
7、懦弱：软弱，不坚强。
8、捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
9、"我确实不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐争辩说，"我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……"
10、"何必这样说呢?"陶罐说，"我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!"
11、这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
12、"多美的陶罐!"一个人说，"小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。"
13、铁罐：骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒
14、这句名言是：尺有所长，寸有所短。
15、"不敢，铁罐兄弟。"陶罐谦虚地回答。
16、傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
17、"谢谢你们!"陶罐兴奋地说，"我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得不行了。"
18、陶罐不再理会铁罐。
19、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
20、陶罐的性格特点是谦虚，与朋友和平相。最后的结局是铁罐，最后腐朽腐蚀了。而陶罐仍然，保存完好。
21、陶罐：谦虚、争辩
22、许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
23、覆灭：全部被消灭。
24、铁罐傲慢的说，你这个懦弱的东西。所以做人要谦虚厚道，不要骄傲自大。
25、读了《陶罐和铁罐》，我想到的一句名言是：
26、时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
27、废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
28、原文
29、这篇略读课文是一篇寓言。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
30、一天铁罐傲慢的对陶罐说，陶罐兄弟你敢碰我吗，陶罐谦虚的说，我不敢碰您，铁罐傲慢的大声说，你个懦弱的家伙，终有一天我会把你碰成碎片的，陶罐小心的说，我们生来是给人盛东西的，又不是来碰仗的。
31、作用：用生动的形象和浓厚幻想色彩的虚构故事来深入刻画文章的主题。
32、在这篇寓言故事中，作者采用了对比的方式刻画了寓言故事中的形象。铁罐是狂傲、无理的，藐视陶罐的，而陶罐是谦虚、克制的。
33、"你敢碰我吗，陶罐子!"铁罐傲慢地问。
34、"和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!"铁罐说，"走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!"
35、——斯宾塞
36、人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧化，早已腐蚀成一堆锈土了。
37、陶罐塑造了谦虚谨慎，为人低调，老老实实做人的品质，而铁罐塑造了一个傲慢无礼，狂狂妄一世丑恶嘴脸。
38、奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。
39、这篇童话，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。此外，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。这篇寓言故事还给我们许多启示，比如，由于时间的变化，事物的命运也会变化的道理，要有发展的眼光看待事物，看待事物的过去、现在和将来。
40、《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
41、"哟，这里有一个罐子!"一个人惊讶地说。
42、"住嘴!"铁罐恼怒了，"你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。"
43、《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，为精读课文，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。
44、铁罐：狂妄自大，趾高气昂，陶罐：谦虚低调，朴素美观。
45、《陶罐和铁罐》通篇运用了拟人的修辞手法，将陶罐和铁罐拟人化。
