1、(解析：宝石以及华灯二者的关键词需要我们来总结归纳，明亮和光亮都可以。)
2、文章第⑩段极富语言表现力，请做简要分析(6分)
3、③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪花。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此寒冷的天气，老妇人的衣着颇显单薄，一边不断搓着双手，一边哈着气。
4、(4)情感：表达了词人内心的愁苦之情。
5、阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？
6、答题格式：明技巧+析效果+表情感
7、⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。
8、⑥词性转化，比如名词做动词，形容词做动词
9、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
10、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
11、例句4：“大约孔乙己的确死了”
12、例5：有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
13、欣赏并分析诗文等；
14、运用了排比的修辞，加强语气，强调工匠精神对中国制造、中国文化、中国力量的重要意义。
15、“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮”。深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了。从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黄变得红通通了，霜降过后，树叶开始凋零。黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。柿叶，红中透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又像一个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。
16、(19)只剩下气喘吁吁的我。
17、10“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
18、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
19、从句子的句式特点入手
20、(11)“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
21、(赏析)小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
22、②把固守在村庄的老年人比作“山底一块块随意横卧的石头”，生动形象地写出他们安土重迁和对故土的热爱与坚守。
23、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 赏析：这样的话，人间已经久违。千年已经过去，读起依旧太美。
24、11) 草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩;红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
25、⑥我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”
26、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》
27、”便是自古人们都称论的。
28、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。
29、(9)中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
30、提示:本题可以从用词的角度，如“温暖”和“数字”的搭配，或者从运用比喻、拟人等修辞方法的角度，如“数字”像妈妈牵着姐弟的手，“齐步向前走”等，来理解一对儿女在母亲的影响下,也作出了在身后捐献眼角膜的决定，表现出一家人的博爱精神。(4分)
31、2) 生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。
32、赏析：才能不是最重要的。才能再高，但心有杂念，肯定不能忠心为国。利立浦特人认为，国家不能让这些只有才能而并不忠心耿耿的人给毁了。
33、赏析：从一个人的品德，就能看出他是个怎样的人。利立浦特人就是按照这样的标准来选人才的。在他们看来，一个人拥有卓越的才干，但并非优良的品德，那么这个人就不是一个人才。
34、它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
35、常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
36、兰钦，福州市李智明名师工作室成员(研修人员)，福州延安中学教师。热爱教育事业，赏识教育、严慈相济。关注每一位学生成长，相信人人都有亮点，尽可能创造条件让学生展示自我，多次指导学生参加比赛并获奖，力求把更好的教学捧给学生，努力变“苦学”为“乐学”。
37、(赏析)这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
38、(3)夕照漫过，一场寻找就要开始了。
39、“嫩嫩的”突出小草质地柔嫩的程度，“绿绿的”突出小草的颜色和绿的程度。
40、比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
41、从结构作用的角度赏析句子。
42、(赏析)以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”
43、赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突。
44、如果觉得单薄再讲两句套话，使文章更加生动等。三点的手法，怎样应用，作用要靠自己总结，虽然书上有这些，到做题你就想不到，所以要多做阅读，明白各种手法应该怎么判断，怎么回答。
45、①比喻：将考生考场考试写字的声音比作蚕吃叶子的声音，生动形象地表现了考场环境安静，考生答题认真；
46、非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。复句详见第九节。下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
47、一头用钩子钩住绷带，一头缚在木柱顶端的滑车上。九百名最强壮的汉子齐拉绳子，结果不到三小时，就把我抬了起来吊到车上。
48、词语表达效果赏析/句子赏析
49、⑤化无形为有形，或化抽象为具体
50、国学经典诵读合集(珍藏版)
51、(赏析)“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
52、(2)表达技巧：拟人、比喻、情景交融
53、例4：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的。
54、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》
55、做句子赏析题时，要先学会判断句子类型。我一般会建议学生记住一句话“句子赏析先找修辞，无修辞再找描写”。通过默读发现该句没有使用修辞手法，这时要想到“无修辞找描写”，那么是正侧面描写、环境描写还是人物描写呢？通过特点分析得出本句运用了人物描写，且是人物描写中的动作描写。有了以上的判断，我们就可以锁定这个长句运用了动作描写。
56、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
57、倘若没有了沟通的桥梁，蔺相如与廉颇心灵的隔阂怎能被冲破呢?
58、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
59、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
60、⑤要知道，在那个年代里，若非太紧急的事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
61、句子赏析解题题思路PPT
62、“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
63、(2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。
64、【句子赏析】“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”
65、“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
66、|编辑：东方朔的编贝齿
