1、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
2、（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
3、（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
4、《海底世界》是一篇科普知识类的说明文，作者通过生动形象的语言，揭开了海底世界之谜，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
5、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。
6、（引用说明，可以增加文章的说服力）
7、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。作比较：
8、课文中描述深水鱼活动特点的句子“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其它动物的时候，比普通的。。。。。”说明梭子鱼游动速度之快，将我们常见的火车速度与之比较，这样的对比是不是更加明了？这种说明方法就叫做作比较。
9、春天的雨细腻柔媚。
10、人生感悟你未曾动心句话，含有说我愿意留下来到你的厂里打工。
11、有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
12、（分析：永定河发水时,水量增加,但这座桥没出过事,所以举这个例子的作用是来说明它的坚固.）
13、需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
14、列数字:
15、举例子的作用是：用事实说明卢勾桥的坚固.3做比较：例句“以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固.”
16、有这么一个传说：古时候，美丽无比的仙女——嫦娥吃了一颗仙丹后，竟不由自主地飘上了天空。她飘呀，飘呀，终于着落了。落下来正好飘落在月亮上。以后，嫦娥就永永远远地留在了广寒宫里。广寒宫里面虽然有玉兔相伴，但在嫦娥的眼里，却不如人间。
17、③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
18、说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
19、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。）
20、举例子:
21、（打比方，可以使要说明的对象形象可感。）
22、①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
23、（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
24、分类别:
25、运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
26、公园里的花真多啊，触目所及种类繁多，有牡丹，有芍药，有郁金香......漂亮极了。
27、（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
28、课文中是这样介绍深水鱼的特点的：“还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星”这种比喻句。将游动的深水鱼比作闪烁的星星。而在说明文中比喻还有个名字叫打比方。
29、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
30、（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
31、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
32、《海底世界》通过运用这些修辞手法使课文更加生动。
33、月亮的早晚温度相差很大。早上，月亮表面温度有几百多摄氏度。而到了晚上，
34、的四种说明方法，第一，月亮是地球的一颗天然卫星，它围绕着地球旋转的同时，自己也行，自转他自转和公转的周期都是一个月，所以说出现西锁定第二月亮围绕着地球旋转，但是呢，他同时也围绕太阳公转，实际上，他也可以看作是一个星星，对不对？
35、2举例子：例句是“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固.”
36、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
37、让对方看到心疼的句子，只为与你相守时的幸福。
38、首先，说明文的语言表述很精确。无论是句子与句子之间的关系，还是在词语的运用上，作者都力求做到准确、到位。
39、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
40、（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
41、摹状貌的作用：形象、生动地说明了石拱桥的形式优美
42、（分析：对这个的描摹是来说明“柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”,这样描摹,让读者可以想象出狮子的样子,从而来说明石拱桥的形式优美这个特点.语言上也比较生动.）
43、（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
44、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
45、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
46、事物的特征也往往在比较中显现出来。
47、摹状貌:
48、作诠释:
49、其实，月亮离我们有38万千米远。到月亮上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走6600天；就是坐飞机，也要飞四十多天。这么远，嫦娥哪能飘上去呢？
50、作比较说明方法的句子，那时间就不赶趟儿了。
51、这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
52、文中例举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的活动特点，通过这些例子生动说明了这种方法就叫做举例子。
53、例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。
54、作比较:苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
55、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
56、④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
57、（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
58、这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
59、②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
60、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
61、做比较:
62、（分析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较,拿这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的坚固.）做比较作用：来突出卢勾桥的坚固.4摹状貌：例句“这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖.”
63、（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
64、作比较的句子大全，,我们将永远拥有巴黎的回忆。
65、引用说明:
66、下面我们来说说文章运用的几种说明方法：
67、我们学校里有一棵大榕树，比三苏祠门口那棵还要大得多。树干的直径大约有3米；巨大的树冠就像一把绿色的大伞，遮住了大半个操场。
68、由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
69、（列数字，体现准确性）
70、这段话用了作比较，列数字，打比方三种说明方法。
71、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
72、采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的
73、这篇文章运用了举例子、列数据、打比方、作比较四说明方法。
74、注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
75、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
76、打比方到家后全集，短句让抽泣在肢体里抖动。
77、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
78、无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
79、文中梭子鱼和海参的句子，句子中用到“几十千米”“四米”这样的数据的说明方法九叫做列数据
80、（作比较，容易突出被说明对象的特点。）
81、含有沧海桑田有哪些，打比方我们没有机会站在一起。
82、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
83、其次，说明文常常通过举例的方法来说明观点。其中，作者选用哪些材料，从哪几个方面选取材料，对选择的材料怎么进行描述，也是很讲究的。
84、（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
85、我们看月亮，觉得他非常亮，实际上月亮自己是不会发光的，他是靠太阳光照射下，通过反射作用来“发光”的。虽然太阳很亮，但是太阳和月亮的距离是很远的，所以，月亮反射的光芒才那么暗了。
86、在小学阶段，学生对说明文的接触比较少。让他们初步了解说明文在写作上与众不同的表达方式很重要。
87、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
88、例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”
89、公园里的花这么多，有如星罗棋布，遍及整个空间散发着迷人的魅力。
90、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
91、作比较的句子短句，每次看别人发自拍我都不敢评论。
92、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。
93、下面分别造句子加以说明：
94、这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
95、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
96、公园里的花怎么这么多？多的数不过来了，花枝招展，群芳争艳，美不胜收。
97、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
98、打比方:
99、天上的星星像一颗颗宝石。
100、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
101、公园里的花真多，姹紫嫣红竞相开放，香气浓郁沁人心脾。
102、说明文常见方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
