1、补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的。
2、如何快速的掌握语文的主谓宾，掌握句子的成分是最重要的，比如说先掌握句子主干，即——主、谓、宾语，再依据修饰作用划定——状、补语。也可以通过缩句的方式来快速掌握语文里的主谓宾，定状补等。
3、⃣️在防疫期间（定语）的她，突然学会了辩证法，对万事万物都习惯于用一分为二的观点去看待。
4、介词可与名词等组成介词短语，一般作状语或补语。如：我从北京来。从北京是介词短语作状语。
5、高，谓语。
6、完整的句子结构是
7、比我，介宾作状语。
8、⃣️此事于人（状一）于己（状二），都是无益而有害的。
9、：认识规律的顺序：有表及里，由浅入深
10、二、对于复杂的句子不能准确的划分出句子的主干。
11、：多层句子成分的顺序：【领属+数量词+各种短语+形容词+中心词】
12、汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
13、例如：（我们）学生||[一定][要]学（专业）课程。
14、三、对于各句型的错误理解也是句子成分学习的一大障碍。句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语七种。
15、对句子成分的学习存在的主要困难为：
16、语文是语言和文学的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，通俗易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。通俗的说，语言就是说话艺术。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，它的教学内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文能力是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
17、他身材:主语
18、答:他‖身材高大。他是主语，表示谁？
19、（吾谁与归）我同谁一道呢？指对志同道合者的寻求。
20、一、对于句子成分概念的不熟悉。
21、“主谓宾”的具体解释：
22、：逻辑顺序：由特殊到一般，由一般到特殊；由总到分，由分到总；由轻到重，由重到轻；由主到次，由次到主。一切以中心句为出发点。
23、⃣️王同志一直战斗在敌人的心脏（补语）?。
24、（定）主//[状]谓<；补>+（定）宾
25、微斯人，吾谁与归？出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。《岳阳楼记》：“噫！微斯人，吾谁与归？”【用法】作谓语、分句；用于疑问句。【文言句式】倒装句本应：吾与谁归？意思：唉！（如果）没有这种人，那么我同谁一道呢？微，没有。斯人，这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
26、介词不能独立充当句子成分，它常常和名词以及名词性的词语组合成介宾短语，在句中充当定语、状语、补语等。例如：
27、他身材/高大
28、主语：是被陈述的对象；谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用；宾语是对主语的修饰说明。
29、如：（冬天里）的春天。
30、答他；身材高大主谓短语作谓语。
31、高大:谓语
32、回答主语怎么样，他怎么样？
33、他，主语。
34、定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。
35、答身材高大。这符合汉语言用语习惯。这个句子主要是写他怎么样。这和他的身材高大结构不一样。他的身材高大，他是身材的定语，身材高大主谓语。句子是写身材的。两者着眼点不同。
