1、但另一方面，这与前面所说的对初次见到的面孔感到惊愕正是一致的，即只有每一眼才能看到别人脸上真实完整的印象。若想得到一个纯粹客观、真实的印象，我们必须要与被观察者没有任何关系，甚至，如果可能的话，也绝不要与他交谈。因为谈话易让人们之间产生几分亲近、友好的感觉，把我们带入一种融洽互利的带有主观性的关系，这就会立即干扰我们做出客观真实的判断。因为每个人都想努力为自己赢得尊重或好感，而一个觉察到自己被观察的人会立即调动起所有的掩饰技艺，用他的故作姿态、虚假伪善及阿谀奉承等来迷惑我们，使我们最初得到的清晰印象瞬间消失。
2、雷锋的品德无比崇高。
3、只要你在学校表现不贰特别差，
4、小组练习：运用所学知识，帮助“操作性活动”中的小芸解除烦恼，使她成为一个快乐的人。（学会用欣赏的眼光去发现周围人的美，学会赞美他人，从而使自己成为一个快乐的人。）
5、曾听说过小学的历史真的不好把握讲解的深度，我赞同的一个观点是只客观的讲述事实过程和内容，不做评价，学生对此感兴趣了解未来自己学习去做出的评判。不过，教材内容中大段引用日本兵日记的战争实录，侵略与残忍的笔墨已足够浓重，设计的思考问题是学生们看了日记是怎么想的，对于今天的日本学生，你们想要说什么？我在想，思考题问的很好，老师该如何让学生理解战争只是日本一小撮战争贩子的罪行，侵略和战争的残酷不代表日本整个民族和人民都有罪，不是两个民族世世代代都有仇恨。我们不忘记这一段历史，但我们不是要记住仇恨，如何引导学生要让自己的祖国强大，如何能理解在什么样的情况下可以原谅呢？
6、一个个音符飘出窗外，一首首歌曲传入耳畔，同学们听到宛尔动听的歌声后驻足倾听，这是心灵的洗礼，这讲是聆听这得到最完美的心灵的释放！
7、【举善荐贤】：贤：有才能，有道德的。保举推荐品德好、有才能的人。
8、不想叛师的徒弟，都是不成才的徒弟。
9、总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
10、责任：对社会有责任感，对家庭有责任心，能够时刻对自己的言行负责。男人要有雄心壮志，有大事之心，能为社会责任之感而驱，男人要关爱家庭，对长尊、对晚辈、对爱人要真诚，能为道德责任感而驱，男人要有追求，要具备勇立于世的人格，能为个人责任而驱。
11、情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
12、关于古代君子高尚品德的诗或文言文《陋室铭》，《爱莲说》
13、总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
14、生荣死哀死得其所万古千秋万古流芳为国捐躯
15、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)
16、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——嵇康
17、冰肌自是生来瘦，那更分飞后
18、让我们执彼此之手，共同勇敢！突破自己所订的高度吧！相信我，只要你勇敢，就一定会成功！
19、年轻时狄仁杰就显示出了很高的情商。他很孝顺，有一次去并州当官，登上太行山，看到南边有一朵白云，于是潸然泪下：“吾亲所居_x0002_，在此云下_x0002_。”(我的尊亲就住在这朵白云下面啊!)于是悲泣_x0002_，站了许久，一直等云朵远去才重新上路。这种大孝子在唐代很受人器重的。古人认为人生舞台无非是家庭_x0002_、朝廷，对家庭要讲究孝，对朝廷要讲究忠，除此之外一切都是浮云。以后人们教育孩子，就经常讲狄仁杰这个故事，叫做“白云望亲”_x0002_。
20、不如父母恩赐的水揉糌粑。
21、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
22、概念教学的目的不仅在于概念本身，更重要的是通过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词解释一般，这种概念的教学情境创设可直接给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读能力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。
23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
24、高考放松心情的句子
25、暴露思维过程，发展学生思维。
26、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
27、学习刻苦，进取参加各种活动
28、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
29、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清·金缨《格言联璧·持躬》有道德的人时刻注意光明正大。——金缨
30、【解释】旧指道德高尚者能承担重大任务。
31、一位哲学家带着一群学生去漫游世界，10年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
32、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?
33、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽《盐铁论》
34、或许在人世间，没有什么真正的对与错。
35、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。——马克·吐温
36、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
37、忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。——拉封丹
38、心不但不是一堵墙，而是生命的一个出口，不必要营造心的囚室。自己本来善良，就不要让善良沾上灰尘。
39、【表扬一个人品德的话语】在上期进行的中考中我所教的思品成绩虽然不错但与其他考得好的学校相比还有一定的差距本人认真进行了反思原因有以下几点：
40、对，空城计!!
