一、几处早莺争暖树下一句是什么
1、东坡的流放，与梦幻泡影；
2、(1)衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()。(3分)
4、苏东坡如何应对中年困境
5、万里送行舟。《渡荆门送别》
6、小时候看到这个故事，总在想，如果一天来个四五拨客人，林家这个鹤会不会累得慌？
7、⑤田野里顶顶草帽或苇笠在浮动，乡亲们正忙着间苗或除草。
8、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写的景象是远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞，谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。
9、B.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建起了一座巍峨的海市蜃楼。
10、D.您最欣赏的英雄是谁？
11、统编八年级上册语文教师教学用书
12、杜牧：灵魂若有伤，我这有味药
13、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
14、钱塘湖春行(6分)
15、要求：(1)600字左右。(2)不透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
16、行走至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。
17、曹操所云：“养怡之福”指什么?
18、C.敦煌(dūn)履行(lǚ)翘首(qiáo)屏息(bǐng)
19、中考各科答题时间分配表+答题规范，不容错过的得分技巧
20、⑥小麦在风中你推我揉，正忙着蹿个和灌浆。黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈。
二、几处早莺争暖,树下一句是什么?
1、朝云葬后第三天，惠州突起暴风骤雨。
2、解释文中加点词的意思。(3分)
3、灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。
4、九上语文理解性默写常考题集合
5、大才子撩妹手段自然非凡，提笔就是一首好诗：
6、A.这件事雨女无瓜。(注：“雨女无瓜”谐音“与你无关”)
7、(3)一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。
8、语言知识与运用(10分)
9、(2)以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10、出处：钱塘湖春行白居易(唐代)
11、有几处早春的黄莺去争抢已经返绿的树(搭窝(答题不容易，诚心为你解答，给个好评吧！谢谢啦！！！)
12、10个标点符号使用规则及常见错误
13、本诗以松柏为喻(使用象征手法)，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
14、文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？(3分)
15、(1)写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。
16、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
17、D.潇洒娴熟殚精竭虑一丝不苟
18、人称正确，语言比较流畅
19、“粒粒皆辛苦”之后的少年与恶龙
20、语言积累与运用(29分)
三、几处早莺争暖树后面一句是什么?
1、时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
2、“几处早莺争暖树”下一句是：谁家新燕啄春泥。释义：几只黄莺，争先飞往向阳树木出处：钱塘湖春行白居易(唐代)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。全篇译文：行走至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
3、也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；
4、这诗里，似乎各味感情全有，但好像又什么都没抓住。
5、(6)一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。这是一种自己能酿出酒香的野果，它用熟透的浆液，用时间混合着耐心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，慢慢领悟了这句话的含义。
6、(3)奶奶不要“我”帮她扫院子
7、我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。
8、秋香反驳：这是一肚子学问！
9、女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
10、内容上：“一毫米的勇气”高度概括了文章内容，“勇气”写出了文中“儿子”执着救树、大树顽强生长、茅爷爷乐观治疗并积极影响“儿子”、“我”勇于发现自己的不足向儿子学习等精神内涵。“一毫米”写出了这些“勇气”都在一点点地积累中发挥作用，体现了这些精神的可贵。
11、小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章，谈谈对“捞月亮”的理解。(4分)
12、不认字没关系，我可以教啊……
13、给下面的新闻拟写一个标题，不超过15个字。(3分)
14、D.要塞(sài)慷慨(kāng)犀利(xī)酷似(kù)
15、林逋这一生拒绝打工、拒绝OFFER，拒绝9拒绝婚姻、拒绝攒钱、拒绝买车、拒绝高消费，遥遥走在时代前列，引领当代“三和大神”。
16、部编本九年级课内成语及解释汇总大全
17、C.颈联借“雪犹在”“昼不分”表现庐山的多种风貌。
18、(作者：徐默凡，有删改)
19、概括诗歌的主要内容。
20、古诗文阅读与积累。(24分)
四、几处早莺争暖树的下一句是什么呢
1、告诫人们要尊重自然规律，神龟寿命再长，腾蛇本事再大，也难免一死，人生也是这样，自然规律不可逆转。②托物起兴，托神龟、腾蛇之物，引出下文对人生的感慨。
2、全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间零句，景中有人，人在景中，描写了孤山寺一带到白沙堤一带的景色，中间的转换不露痕迹，衔接很自然。不但描绘了西湖旖旎骀给予人的感受。
3、文中画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？(3分)
4、统编七年级上册语文教师教学用书
5、女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
6、风和日丽，阳光和空气都刚刚好，让人懒洋洋的，忍不住想在树下睡一觉。对了，午觉和故事，好像更配哦！
7、(1)你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚。
8、(4)带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。
9、A.绝巘(yǎn)横柯汉塞(sāi)沉粼竞跃
10、“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
11、部编版八年级上册语文字词注音及解释汇总
12、(4)奶奶看书读报学习被“我”讽刺
13、B.新闻，从广义来讲，指消息、通讯、特写、报告文学等；从狭义来讲，专指消息。
14、烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
15、这只北宋诗人也是不得了，在南方游山玩水二十年，最后一咬牙，把家直接搬到西湖去了，还硬给自己装上了无线网络，移动信号——
16、E.您是如何教育自己的孩子的？
17、结合语境，说说第段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。(4分)
18、(2)斯所以最余杭而甲灵隐也。
19、白居易的《钱塘湖春行》全文：孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
20、成长路上，是否有一些人、事、物，让你不敢却又不得不面对？当你鼓足勇气去面对时，又发生了什么？
五、几处早莺争暖树上一句是什么
1、好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
2、母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；
3、①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
4、拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
5、阅读下面诗文，完成第6—11题(24分)
6、选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。(4分)
7、(3)反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
8、①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
9、《钱塘湖春行》中预示着春天勃勃生机的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。简析：从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。
10、体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。
11、随性取景，看到落在树上的莺和屋檐上的燕。想传达不刻意的温馨、热闹、明快、生机的春的风格。：)
12、(4)诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。
13、社会向右边刮风，他就跳到左边唱：请你跟我一起跺跺脚！
14、A.余杭郡／为最B.而／撮奇得要
15、老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。
16、首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是初春作者游行的地点，第二句是远景。“初平”，春水初涨，远望与岸齐平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
17、爱的尊严(13分)
18、现代文阅读(30分)
19、钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷眼,浅草才能没马蹄湖东行足,绿杨阴白沙堤
20、同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。(5分)
