一、英语教学计划
1、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
2、“培优补差”工作措施
3、能理解6个幽默小故事。
4、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
5、能听说认读21个单词。
6、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
7、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。
8、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
9、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
10、“停课不停学”工作在行动
11、６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。英语培优工作计划8培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。
12、养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
13、加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。
14、本册教材共有十个单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
15、Recycle2 Revision 期末复习 考试 期末工作总结
16、能听、做7个“TPR”活动。
17、本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
18、水平二体育教学计划目的：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
19、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
20、Unit3Lookatme(B)
二、六年级下册英语教学计划
1、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
3、Unit4Weloveanimals(B)
4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
5、最后建议大家每天英语学习的时间不少于40分钟。那么在这40分钟里面，如何具体来学习呢？这里提供一些练习听说读写的小方法，仅供大家参考。
6、五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清、争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
8、沈文钦陈忆桥汤晓雨吴雨欣张欣妍孙嘉瑞
9、2班共有学生65人，从学习情况及知识技能掌握情况看，有相当一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分学生，基础知识稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
10、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
11、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。四年级英语下册教学工作计划2学情分析
12、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。
13、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
14、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
15、在学生中形成良好的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
16、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
17、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮忙，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
18、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
19、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
20、英语培优补差工作计划
三、英语教学计划模板
1、能了解6项简单的中西方文化知识。
2、按四会要求掌握所学句型。
3、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
4、能听、做6个“TPR”活动。
5、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿
7、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
8、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
9、四年级英语下册教学工作计划
10、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
11、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：
13、Unit3Lookatme(A)
14、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
15、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰
16、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
17、地方各级人民政府教育行政部门，具体指导思想品德课和思想政治课的教学工作，贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。
18、《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
19、Unit6Happybirthday(B、C)
20、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
四、英语教学计划的重要性
1、Myschoolbag
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。
3、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
4、根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、Unit3Lookatme(C)
7、然后播放配套音频，大声跟读，模仿朗读者的语音语调。最后复述故事，还可以发挥想象力，给故事编一个不同的结尾。
8、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。
9、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
10、地理培优补差工作计划
11、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
12、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
13、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
14、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
15、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
16、努力培养他们的英语学习方法。
17、能完成8个形成性评价活动；
18、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
19、制定计划时，不能脱离自己学习的实际情况，目标要合理，不能定得太高或太低。要依据自己的能力水平、自己的弱项、自己的时间分配、老师的教学进度这四个实际来制定计划、确定目标，计划要切实可行，目标要以通过自己的努力能达到为宜。
20、这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。
五、四年级下册科普版英语教学计划
1、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;
3、不管有无英语早自习，让学生每天坚持读20分钟英语。
4、１、培优重在拔尖，辅差重在提高
5、全面提高学生学习的主动性和积极性。
6、田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹
7、在阅读中，难免会遇到生词，不要急于查字典，可以先做上记号，统一查字典。
8、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
9、What’shelike?
10、词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。
11、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
12、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
13、学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
14、我小时候也学过四年的钢琴，那时候条件没有现在好，好多学生到一个老师那里去上课。其实就我感觉，学习乐器天赋很重要，我们几个学生就有一上课就睡着的，根本没兴趣，那怎么可能学好？一段时间后，老师也是布置很难的曲子，只弹一遍给我们听，就要我们回家自己练，也只有通过自己练习才可能真正上个台阶，当时学生有好几个，老师不可能每个人手把手的教，就只有基础指法还有乐理知识能将详细一点，大曲子都是靠自己练，受不了的学生就回家不学了，很多的，这很正常。如果你的孩子学钢琴并不是很有悟性，就不要强迫她了，本来就是丰富课余生活的，又不是考音乐学院。收起
15、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见
16、Whatcanyoudo?
17、熟练运用所学的日常交际用语。
18、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
19、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语
20、教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。
